第三单元：语言的艺术。
10、杨氏之子。
背：课文、词语解释及翻译大意。
1、字音：为设果：wèi，应声：yìng；
2、作者、词语解释及断句：本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。梁国/杨氏子/九岁，甚（很）聪惠（同“慧”，智慧的意思）。
孔君平/诣（拜访）/其父，父/不在，乃（就，于是）/呼儿出。为/设（摆放，摆设）果，果/有杨梅。孔/指以示（给……看）儿/曰：
“此（这）/是君家果。”儿/应声答曰：“未（没有）闻（听说）/孔雀/是夫子（对学者或老师的尊称。
）家/禽（句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。）
3、古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4．孩子的回答妙在**？他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。
5．杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11、晏子使楚。
1、词语：侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业。
2、“敝”左边中间是一竖，不能分成两笔写；“臣”中间不能写成“口”；“柑、橘、枳”都是木字旁。
3、文章按事情的发展顺序来写，起因：楚王想侮辱晏子；经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；结果：楚王不敢不尊重晏子了。
4、《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
5、本文中楚王与晏子共有三次斗智。第一次斗智采用的方法是：贬低对方——抬高自己。
第二次斗智采用的方法是：贬低自己——贬低对方。第三次斗智采用的方法是：
举例说明——贬低对方。
6、三个成语：联袂成云、挥汗如雨、摩肩擦踵。
7、晏子是一个能言善辩、有胆有识的人。
8、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（这是一个双重否定句，改为肯定句为：从这以后，楚王尊重晏子了。）
9、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
10、事情的经过可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国，强盗与强盗国）
12、半截蜡烛。
1、词语：解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌。
2、剧本的特点：主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
3、人物特点：机智、勇敢。
13、打**。
1、词语：啰嗦。
2、相声的特点：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
回顾拓展三：“日积月累”安排的内容是积累对联，分别是回文联、数字联、叠字联、顶针联。
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