10.杨氏之子。
自主**开心预习。
一、这是一篇文言文，也叫我要多读几遍，读准字音，读顺句子。
二、这是小学阶段学习的第一篇文言文。其实学习文言文的方法和学习古诗词的方法一样。我们可以通过书下面的注释、联系联系和大胆想象等方法理解课文的意思。
三、我查到了相关资料，知道课文选自南朝刘义庆的该书是一部记载汉末至晋代氏族阶层的**。
当堂练习自主检测。
四、选字填空。
惠慧聪小恩小顾。
梁粱栋高上君子。
诣指导造鹿为马。
五、先解释句中加点的字义，再翻译句子。
1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
子甚惠。翻译句子：
2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣其乃。翻译句子：
3）孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示此君。翻译句子：
巩固拓展提升能力。
六、阅读古文，回答问题。
1．为设果，果有杨梅。
1）这句中可以看出是为端来水果，所以“为设果”的“为”读音是它还有另外一个读音可以组词为所以文言文学习，遇到多音字判断不清读音时，可以先理解它在句中的意思，再来判断。
（2）从这句话中可以看出这个孩子。
2. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平为什么说“此是君家果”？
3.未闻孔雀是夫子家禽。
1）这句话中的“家禽”是指所以读这句话时应在“家”和“禽”中间做停顿。
2）读到这里，你知道杨氏之子的回答妙在**吗，先说一说，再写下来：
11.晏子使楚。
自主**开心预习。
一、 照样子，写词语。
侮辱撒谎规矩囚犯。
柑橘盗贼敝人淮南。
二、再读课文，我梳理出这篇文章写了三件事，分别是楚王抓住晏子身材矮小的特点，在城门开了狗洞侮辱他，晏子将计就计反，让楚王不得不打开城门；
我觉得晏子是一个的人。
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三、形近字组词。
敞淮晏。敝准宴。
四、按要求，写句子。
1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成反问句）
2）齐国人怎么这样没出息，干这种事？（改成肯定句）
五、文章是按来写的。开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的接着写这是故事的经过，最后写这是故事的结尾。课文结构严谨。
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六、阅读短文，回答问题。
楚王知道晏子矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，国到底是个什么样的国家？
”。楚接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好大开城门，迎接晏子。
1）选择合适词语填入上文括号里。
叮嘱吩咐身体身材。
2）楚王让晏子从狗洞进入的目的是。
3）从晏子的话我们可以做出如下推理：
因为楚国开的不是城门，是狗洞，只有访问“狗国”，才能从狗洞进去，所以楚国是从中我们可以看出。
4）文中加点词“只好”可否删掉，为什么？
12. 半截蜡烛。
导语：通过课文的学习，对剧本有一定的认识了吧？再读读下面这个剧本，进一步了解剧本的特点，体会语言的艺术。
阅读剧本，回答问题。
好嘴杨巴。人物：
杨七——擅长做茶汤，少言
杨巴——擅长交际，能说会道
知府大人——擅长拍马屁
师爷——知府的应声虫
李鸿章——官气十足
场景：招待中堂大人
杨巴：运气来了，门板都挡不住。这不，知府大人钦点，我们杨家茶汤这次闪亮登场，有机会进献给李中堂品尝。看来，杨家茶汤冲出天津，走向全国，闻名世界，指日可待呀，期待啊期待。
杨七：兄弟，低调，小心别出什么差错啊！
杨巴：大哥，你放心，只要你把你手上的活儿使出来，别的就看我的了。
杨七：我还是有点害怕。
杨巴：怕什么。我们的茶汤，新鲜出笼，没有任何添加剂，不伤胃口，保质保量，还实行三包，有口皆碑，远近闻名……
师爷：宣，杨七杨巴，进献杨家茶汤。
杨七杨巴（上，做端茶状）：请中堂大人品汤茶。
杨七杨巴：（齐步退，垂手而立）：听候中堂大人吩咐。
李鸿章（端茶，皱眉，甩手，生气）：这是什么东西，黑不溜秋，黄不拉几，浑汤寡水的。
师爷知府（下跪）
知府：师爷，怎么啦？
师爷：老爷，我也不知道发生了什么事儿啊！
杨七杨巴（下跪）
杨巴：中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹怒了大人。大人不计小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！（边说边叩头）
李鸿章（侧身，独白）：天啊，想我堂堂一品**，竟然误把这汤茶里的碎芝麻当成了脏东西。全靠这小子机敏，揣着明白装糊涂，既让我知道了原委，没冤枉好人，又给了我面子，还往他自己身上揽错，高，人才啊。
我一定要好好奖赏他。
李中堂(正身)：不知者无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻，但你们的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人啊，赏银一百两！
杨七杨巴：谢老爷！（下）
知府（小声）：茶汤不爱吃，反倒打赏那么多的钱。这么多的钱不都是我出吗？真搞不懂！
师爷（小声）：中堂大人这是怎么了？
李鸿章，知府，师爷，杨七，杨八，下）
1、 这段剧本主要讲了什么事？
2、 仔细读读杨巴的话，体会一下李鸿章为什么要奖励他？
3、 能用自己的话说说剧本和记叙文有什么不同吗？
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