小学语文五下第三单元试卷
书写：2分）
班级姓名成绩。
一、 词语练习。（22分）
1、看拼音，写词语。（8分）
xiǎng shòu pí qì fā fèn mǎ tóu
máng yǎ yuè tán chǐ rǔ kù xíng
2、选择正确的读音用“——画出。（6分）
倔强（qiáng jiàng） 琴弦（xián xuán ） 吮吸（yǔn shǔn）
阻挠（náo ráo） 横祸（héng hèng ） 赠送（zéng zèng）
3、根据拼音，写出同音字。（6分）
zào 急干。
lì 鼓史
fàn 模罪（ ）
4、把词语补充完整。（2分）
饱经风（ ）静影沉（ ）扶老（ ）幼惊叹不（ ）
二、用符号修改病句。（3分）
语文这门功课对我最感兴趣。
**着优美的舞蹈，悦耳的**，大家高兴极了。
王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
三、按课文内容填空。（12分）
、《二泉映月》生动记叙了盲人创作二胡名曲的艰辛历程。《二泉映月》这首二胡曲的起初部分琴声有如。
这似乎是在。
在。2、我知道描写月亮的词语有。
3.郑和率船队出洋次，前后到过个国家，郑和远航， 之大， 之长之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
4、他想：“人总是要死的我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！我一定要完成这部史书！”
5.在本单元中我们认识了很多人，如的司马迁的郑。
和的海伦，和的阿炳。
6、《上下五千年》中的故事有。
四、口语交际。（2分）
最近，我读的一本课外书是作者是你觉得这本书给你最大的收获或你对它感受最深的是。
五、阅读（14+15）
阅读（一）十多年过去了，**早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折(磨魔)，泯（mǐn mǐng）灭不了阿炳对**的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，带到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦(yín yíng)绕在他的耳畔(bàn pàn)，他想起了**说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了。
1、这个片段选自课文。
2、用“\”画去括号里不恰当的读音、汉字。
3、在横线上填写课文内容。
4、阿炳想起了**说过的什么话？（
1）泉声淙淙，仔细聆听，你就会沉浸在这自然界最美妙的乐音中，物我两忘。
2）从泉声中可以听出痛苦和悲伤，也可以听出喜悦和希望，现实生活的种种境遇，都可以在淙淙的流水声中折射出来。
5、请你描绘一下“静影沉璧”这个词语所表现出的意境。
阅读（二）天鹅。
天鹅是大自然的（精美精巧）杰作。人们喜爱它，欢迎它，其他种类的动物都难以得到这样的怜爱。
天鹅行动优雅，外形美丽，与它那种天性的温和正好相称。优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和传神的动作，时而生机勃勃、时而悠然自得的姿态；天鹅身上的一切表现出高雅和美丽，这使我们觉得它确实出类拔萃。
天鹅是禽类中最好的航行家。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前行的船头；它宽阔的腹部仿佛是船底；为了航行的利益，它的身体向前倾斜，越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓张着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它把船和驾驶员一起推着往前航行。天鹅由于自己高贵，所以自豪；由于自己的美丽，所以自爱。
它们仿佛有意（夸耀炫耀）自己的种种优越：不管是我们从远处看它们成群地在浩荡的波涛中，如有翅的船队一般，自由自在地游着，或者是应着（呼唤召唤）的信号，独自离开船队，游近岸旁，它们都以种种温和、宛转、优雅的动作，显示出美丽和妩媚，任由人们欣赏。
天鹅有天生的美质， 有热爱自由的美德。它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，只在享有充分独立、毫无被奴役被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住。
它要随自己的(喜欢喜好)在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯（zhí）躅(zhú)，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汊(chà)里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是他的主子和暴君。
天鹅异常凶猛，所以总能避开或抵抗他的敌人：一只老天鹅在水里，一条最强大的狗也对付不了它；它用翅膀一击，甚至能将成年人的腿一下打断，其迅疾、猛烈可想而之。
1、 在括号里用“ ”画出正确的词语。
2、 在文中的横线上填写一组关联词。
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