高二语文必修5第三单元测试题。
出题人：王悬审题人：郭勇时间２０１年１０月１６日。
一、基础知识
1.下列词语中加点的字读音全相同的一项是( )
a.白皙悉心哂笑另辟蹊径熙熙攘攘。
b.诡谲攻讦崛起大放厥词精神矍铄。
c皈依圭臬闺女规行矩步瑰丽多姿。
d.湮没殷红哽咽恹恹欲睡姹紫嫣红。
2.下列各组词语中没有错别字的一组是 (
a. 援例凝炼斟酌变幻莫测
b. 甜蜜流弊洗练不及不离
c. 精彩辨别概括自名得意
d. 凑泊因缘圆晕粗枝大叶
3.下列加点的成语使用恰当的一句是( )
a. 夏日的南湖，风光旖旎、游人如织，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴阴，秀色可餐。
b. 重庆缙云山绍龙观道士李一利用已有的社会地位，办“养生班”使多人受害。北碚区民宗局、税务局、法院等已开始对他清查或审理，真可谓墙倒众人推。
c. 全区人民行动起来，一首高亢雄壮的“热爱丰南、建设丰南、美化丰南”的建设之歌响彻丰南大地，一座生态水城将在嘹亮的建设号角声中呼之欲出。
d. 候机大厅里的乘客已经形单影只，只有清洁工在角落里做保洁，大多数服务部门和会讲汉语的职员都下班了。
4. 下列各句中，没有语病的一句是
a. 在中美重新打开交往大门40周年之际，***主席对美国进行国事访问，广泛同美国社会各界接触，向美国人民和国际社会传递中国致力于发展中美关系的信号。
b. 春节临近，喜庆欢乐的气氛，随着一排排商铺门前挂起的大红灯笼，居民楼里家家户户张贴的喜气洋洋的门联，浓浓的年味传遍了大街小巷。
c. 由***新闻办公室发起拍摄的《中国国家形象宣传片》，塑造和加强了中国繁荣发展、开放和谐的国家形象，是新时期对外传播的又一新的形式。
d. “中国传统节日文化展”在孔庙拉开了序幕，再现了传统节日场景，有助于广大民众更好地认识中国的传统文化，增强民族自豪感和自信心。
．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。
现代科技的发展日新月异从前的幻想今天都有可能成为现实。
到半夜，**终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。
a．年轻以至踌躇满志b．年青以致踌躇满志。
c．年轻以致自鸣得意d．年青以至自鸣得意。
6.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （
1）它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了___
2）在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下___的形象。
3）自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的___此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
a.启示钟爱奥秘b.启发钟爱奥妙。
c.启发喜爱奥秘d.启示喜爱奥妙。
7.下列各句中成语运用不恰当的一项是（ ）
a.“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
b.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。
c.这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
d.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误，一经老师点拨，方知大谬不然。
8、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
a．他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
b．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不殚超越的勇气。
c．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。
d．这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。
9、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
a．虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物上的不少便利，但是我们对网上不少信息的真实性越来越感到怀疑。
b．由于高级公务员长期在**中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。
c．这条河水质越来越差的原因，是人们缺少环境保护意识，使自然生态平衡遭受严重破坏的恶果。
d．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。
二、阅读欣赏
二）阅读下面的文字，完成９—1３题。
从根本上说，文学的欣赏活动是一种再创造的过程。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造的过程。再创造的主要方式是想象活动。
想象不仅对于诗人的创作是十分必要的，对于读者的欣赏也是十分必要的。可以认为，诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富和再现了诗人所创造的形象。
我第一次读崔颢的《长干曲》的时候，由于想象的展开所获得的愉快，至今还记得。“君家何处住？妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。”整首诗几乎未作任何描写与叙述，但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象却跃然眼前：长江上两舟相逢，一个船家女，主动打问迎面而来的男子家住何处，是**人，她不等对方答话，又立即作了自我介绍。
后两句，可以理解为她因自己的热情主动而显得唐突，想极力掩饰自己的羞窘：“停船相问，别无他因，也许你我是同乡吧……”长江滔滔，两舟邂逅，一对青年男女的友好相遇所引起的新鲜与亲切之感，通过读者自由的想象，得到了显现。这是想象在欣赏中的作用，因此，我以为欣赏是一种再创造。
为了说明这种再创造，我再举徐志摩短诗《沙扬娜拉一首》以为佐证：
最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！一朵水莲花在凉风中表现着婀娜的娇羞，诗人借此形容这位日本女郎的温柔缱绻。我们欣赏这首诗，首先是从诗人提供的形象上展开我们的想象活动的。
从这一朵水莲花出发，想象那女郎的美丽、多情、柔情似水又充满了离别的轻愁。为什么说这是再创造？因为诗人并没有告诉我们这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不妨碍读者在自己的想象中创造出一幅动人的画面来。
这在诗的欣赏活动中不仅是允许的，而且是应当受到鼓励的。这种想象活动，可以使欣赏者自己，或由此联想起来的其他人物“移入”他所再创造的那幅画面中去——他可以把那一位水莲花似的女郎想象成自己的女友或爱人，也可以在一声充满“蜜甜的忧愁”的“沙扬娜拉”中，寄托着自己与心爱的朋友道别时的那一份眷恋之情。就是说，他可以把自身想象为诗中的人。
但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以洞悉一切。诗不可能把什么都告诉我们，特别是由于它不可能详尽地叙事，它的特点在抒情。因此作为读者，我们只能希望通过诗的形象产生感情上的共鸣：
不单是了解诗人的感情活动，而且寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感的经历。这就是诗的欣赏上的再创造。
选自（谢冕《重新创造的艺术天地》有改动）
注释：文中的“沙扬娜拉”即日语“再见”的意思。
10．从第一段的文意看，作者为什么把“诗歌的欣赏活动”看成是一种“再创造的过程”？
答。11．怎样理解作者所说的《长干曲》“整首诗几乎未作任何描写与叙述”？
答。12．作者在对《沙扬娜拉一首》所作的欣赏中，具体地指出了“再创造过程”的两个步骤。（用第三段中的语句作答）
第一个步骤是。
第二个步骤是。
13．作者为什么说“不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望”？
答。14．从最后一段的文意上看，“诗的欣赏上的再创造”实际上包括和两个方面。
三） 诗词鉴赏。
5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花送春朱淑真。
楼外垂杨千万缕，欲系青春①，少住②春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便作③无情、莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨④。
注释：①青春：指春光。②少住：暂留。③便做：即使。④潇潇雨：暴雨、急雨。潇潇是雨声。
朱淑真（约1135~约1180）宋代女作家，号幽栖居士，与李清照齐名，钱塘（今浙江杭州）人。有诗集《断肠集》、词集《断肠词》
1）词的上片运用了怎样的表现手法？有什么作用？
答。2）“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”，表现怎样的情感？请简要赏析。
答。三、语言运用
16.仿照所给的例句，写一段话，要求字数与例句相同。
例句：大地只有放弃如诗如画的黄昏，才会迎来彩霞满天的早晨；溪流只有放弃征途的鸟语花香，才会回归大海。
仿写： 春天只有。
船儿只有。17.改写下面语段中画线的句子，使之句式工整，节律谐调。
当忧愁烦恼袭来时，你不妨读唐诗，吟宋词，咏元曲，这样，春天的风秋天的雨，可慢慢松弛你绷紧的神经；你急躁的情绪会在弯弯的小桥下潺潺的流水中渐渐冷却；“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的情景，将徐徐释解你恼人的忧愁。此时你会超然物外，怡然自得。
语文必修五第三单元试卷答案
语文必修5第三单元测试题。一 基础知识。1.c a哂笑读sh n其他读x b攻讦ji 其他读ju d哽咽读y 其他读y n d a凝练b不即不离c自鸣得意 a 秀色可餐 原形容女子美貌，后也形容景物秀丽。b 墙倒众人推，比喻在失势或倒霉时，备受欺负，多用于针砭世态炎凉。李一行骗被查被审，既非 失势 ...
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