第三单元《解决问题的策略》第1课时。
班级姓名评价。
一、我会思考。
1、星河小学美术组的男生人数占总人数的五分之二。已知女生有21人，男生有多少人？
你能想出几种方法来解决这个问题？
二、我会比较。
1、打开书本，自学27页例1，比一比你的策略和书上的策略各有什么优点？
2、回忆一下，我们在**也用过转化的策略？
三、我会挑战。
计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64
第三单元《解决问题的策略》第2课时。
班级姓名评价。
一、我会思考。
1、全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船和小船各有多少只？你会用几种策略解决这个问题？
二、我会比较。
1、打开书本第28页自学例题2，说一说书本上各用了什么方法？这三种策略各有什么优点？
2. 通过研究，我有什么体会要与同伴分享的？
第三单元《解决问题的策略》第2课时。
班级姓名评价。
一、我会思考。
1、全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船和小船各有多少只？你会用几种策略解决这个问题？
二、我会比较。
1、打开书本第28页自学例题2，说一说书本上各用了什么方法？这三种策略各有什么优点？
2. 通过研究，我有什么体会要与同伴分享的？
第三单元《解决问题的策略》第3课时。
班级姓名评价。
一、我会整理。
1、 这一单元我们用到了哪些解决问题的策略？请你整理下来。
二、我会挑战。
1、有16支球队参加足球比赛，比赛已单场淘汰制进行，一共要比多少场才能产生冠军？
2、 计算下面图形的面积。
3、 牧师的儿子吵闹不休，牧师手无对策，最后，牧师在失望中拾起一本旧杂志，一页一页地翻阅，直到翻到一幅色彩鲜艳的大图画——一幅世界地图。他就从那本杂志上撕下这一页，再把它撕成了碎片，丢在起坐间的地上，说道：“小约翰，如果你能拼拢这些碎片，我就给你2角5分钱。
”牧师以为这件事会使小约翰花费上午的大部分时间。但是没有10分钟，就有人敲他的房门。这是他的儿子。
牧师惊愕地看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图。“孩子，你怎样把这件事做得这样快？”牧师问道。
聪明的同学你能结合本单元的知识，大胆地猜一猜小约翰是用是办法快速地解决这个问题的？
六下数学第三单元教案
第三单元比例教学计划。教学内容 教材p32 67 图形的放大与缩小 比例的意义 比例的性质 解比例 比例尺的意义和解决实际问题 实践活动 进一步体验图形的放大与缩小 自行车里的数学。教学目标 1.使学生初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，进一步发...
六下数学第三单元练习
2 分别按3 1和1 2的比画出长方形放大和缩小后的图形。六 综合应用。24分。1 小红在同一时间，同一地点，测得自已的身高与影子的长度比为2 3，这时教学楼的影子长24米，则教学楼的高度是多少米？2 在一幅比例尺是1 2000000的地图上，量得甲 乙两个城市之间高速公路的距离是5.5 在另一幅比...
六下数学单元清二 第三单元
五河县 三为主 课堂六年级 下 数学单元清二 第三单元 班级姓名得分。一 卷面书写认真 整洁。2分 二 填空 共 24分，每空1分 1 一本书，已经看了全书的，还剩下全书的 看了的和剩下的页数比是。2 我们学过的统计图有和其中 统计图可以清楚的表示出 与 之间的关系。3 妈妈买了2千克苹果和2千克梨...