单元学习目标：
1.知识与技能。
1) 通过学习生活中的大数，体验数与生活的密切联系。
2) 能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，进一步发展数感。
2.过程与方法。
1) 进一步认识的含义，能够用符号和词语来描叙万以内数的大小。
2) 能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
3.情感、态度与价值观。
1) 结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
2) 通过数学游戏和实践活动，培养学生的估计意识。
学习重难点：
重点：能认、读、写万以内数。会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
难点：对万以内的数进行估计。
教学课时：9
第六周。第一课时
学习内容：数一数。
学习目标：1.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。
2.通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”。
3.通过“数一数”活动，对大数有具体的感受，发展数感。
学习重难点：
重点：认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。
难点：认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。
学习过程：一、谈话引入。
同学们，回想一下我们以前学过的大数有哪些？你会怎么数？有没有比这些更大的数了？那么这些大数该怎么数呢？
二、明确学习目标。
三、预习先行。
1.填空。10个一是（ ）
10个十是（ ）
2. 搜集生活中的大数，并记录下来。
3.集体交流。
数一数。通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。
1.小组合作数一数。
每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，摆出100个小正方体。
说一说你是怎样数出来的。
组长做好记录。
2.看图数一数。
意义千个小正方体为单位，出示**，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。
四、互动**，合作求解。
1.交流数正方体的方法：
10个一是十。
10个十是一百。
10个一百是一千。
2.**10个一千是一万
五、强化训练，当堂达标。
1.课本30页的说一说。
2.填一填。
3.说一说有多少个小正方体？
六、总结提升。
通过今天的学习，你学会了什么？
教学反思：第二课时。
学习内容：数一数练习课。
学习目标：1.熟悉计数单位：千和万。
2.体验数学与生活的密切联系。
3.感受学习数字的必要性。通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。
学习重难点：
重点：单位间的关系的换算。
难点：单位间的关系的换算。
学习过程：一、填一填。
1.在数位顺序表中，右边起第一位是（ ）第五位是（ ）
2.一个一个地数，10个一试（ ）一百一百地数，10个一百十（ ）50个百是（ ）
3.10个一千是（ ）10000里面有（ ）个一千。
4.相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）
二、按规律填数。
什么是自然数？
三、互动**，合作求解。
用彩笔在方格纸上涂出127个小方格。
四、强化训练，当堂达标。
完成练习册。
第三课时。学习内容：拨一拨。
学习目标：1.通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。
2.通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。
3.培养学生的动手操作能力。
学习重难点：
重点：会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
难点：会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
学习过程：一、谈话引入。
一百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。除了三位数，你还知道几位数？请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。
二、拨一拨。
通过在计数器上拨一拨，学会数数、读数和写数。
1.读、写三位数。完成拨一拨（1）。
学习四位数及末位有零的数的读写。
2.完成拨一拨（2）你拨我写。在同桌之间进行。
三、想一想读书和写数时要注意什么？
四、互动**，合作求解。
完成试一试（1）。
完成试一试（2）。
完成试一试（3）。
五、强化训练，当堂达标。
练一练。完成练一练1 -4题。
六、总结提升。
通过今天的学习，我学会了什么？以后我会在那些方面更加努力的。
教学反思：第四课时。
学习内容：拨一拨练习课。
学习目标：1.进一步掌握万以内数的读法和写法。
2.熟练掌握万以内的数位顺序。
3.培养学生的数感。通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。
学习重难点：
重点：中间、末尾有0的多位数的读法。
难点：中间、末尾有0的多位数的读法。
学习过程：一、填一填 。
1.3045是一个（ ）位数，最高位时（ ）位。
2.一个三位数，它的最高位是（ ）
3.1256是由（ ）个千，（ 个百，（ 个十和（ ）个一组成。
4.三千零二十是由（ ）个千和（ ）个十组成的，写作（ ）
二、小猫吃鱼。（2在什么数位上，表示多少），连线。
2个一 2个千 2个百 2个十。
三、找规律填数。
四、**车。
五、互动**，合作求解。
用两个8和两个0组成四位数。（按要求写）
1.一个零也不读。
2.只读一个零。
六、强化训练，当堂达标。
完成练习册。
第五课时。学习内容：比一比。
学习目标：1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。
2.通过估一估的活动，结合现实素材。
3.感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。进一步掌握万以内数的读法和写法。
学习重难点：
重点：理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
难点：理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
学习过程：一、谈话引入。生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？
二、学一学。
通过**，总结比较大小的方法。
三、练一练。
完成练一练。在（ ）里填上“＞”或“＜”
互动**，合作求解）
1.试一试。先试着做一做，再议一议。
2.想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数呢？
四、数学游戏。
游戏规则：1.两个人一组，一人想数，一人猜数。
2.猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”。
五、估一估。完成练一练的第题。
强化训练，当堂达标）
同桌之间互相出题写数，对方进行大小比较。
教学反思：第七周。
第一周。学习内容：比一比练习课。
学习目标：1.能够用符号表示万以内数的大小。
2.感受大数的意义。
3.体会估计在现实生活中的作用。通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。
学习重难点：
重点：三位数和四位数的比较方法。
难点：三位数和四位数的比较方法。
学习过程：一、在（ ）里填上“＞”或“＝”
二、啄木鸟吃害虫。
1.小于5000的数是。
第三单元植物的生活
一认真填一填。1 观察前要想好 观察时要要按一定的 观察很小的物体时要用观察时要做好。2 植物的身体一般有和六部分组成。3 植物主要靠伸进土里的吸收和 通过输送到各部分。4 叶由和组成，叶子上还有 树皮中有运输的细管，叫管。5 植物体内的水吸收变成从叶的跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。6 把叶...
第三单元快乐的生活
一 单元概述。microsoft word软件除了具有强大的编辑处理文字的功能，还能够绘制和处理图形，具有强大的 混排的功能。本单元安排了4课内容，围绕主人公 聪聪 在校园中的所见所闻，利用 绘图 工具栏 艺术字 文本框 插入来自文件的 等操作创作了 群鸭戏水 古诗欣赏 惊弓之鸟 运动简报 四幅作品...
第三单元植物的生活
8 植物的身体 1 我们去野外观察植物时，应该准备的工具有小铁锹 皮尺 剪刀 放大镜等。观察前要想好观察什么，观察时要认真 细致 观察要按一定的顺序，要把观察结果记录下来 观察时要保护好植物。2 地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。3 保护植物就是保护人类自己...