课题1分子原子教学设计(第一课时)
授课教师：吴峰时间：2016.9.29
目标：知识与技能。
认识物质的微粒性。
知道分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒。能用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。过程与方法。
能从常见的现象入手进行合理的想象和推理。
通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。情感态度与价值观。
激发对物质微粒**欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。
感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往。
重点。认识物质的微粒性。
能用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。
难点。从微观角度认识物质。
教具。烧杯、胶头滴管、试管、品红、农氨水、酚酞、酒精、水、多**课件第一课时分子和原子创情景。
多**展示：王安石的诗《梅》、向日葵、贵州茅台的**演示：品红的扩散。
思考：实验说明了什么？【多**展示】算一算：【多**展示】
**一：氨水的运动【多**展示】
**二：热水与冷水对分子的运动影响【多**展示】**三：酒精和水混合【多**展示】思考：
气体、液体、固体被压缩的大小情况？小结：
多**展示】巩固练习：【多**展示】
第三单元物质构成的奥秘
课题1 分子和原子。1 构成物质的粒子有三种 即。2 分子的特性 分子的质量和体积都很小 分子是的。分子之间有同种物质的分子，他们的相同，不同种物质的分子，他们的不相同。3 五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为 a 分子在不断运动 b 分子的质量很小。c 分子之间有间隔 d 分子可以再分。4 打开...
第三单元物质构成的奥秘
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