第三单元 《走进新农村——位置与变化》单元备课。
一、教材分析。
学生对东南西北四个方向已经有了初步的认识。本单元要让学生练习已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。教学中，教师可以引导学生先进行室外的**，积累了一定的表象以后，然后回到教室内进行图中方位的**。
在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。
直观操作对于发展学生的空间观念起着非常重要的作用。教学时，可让学生在观察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自己的语言和动作来描述，充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现象。
本教学设计目标是要培养学生的主动探索精神、竞争的意识和合作解决问题的能力，并让学生认识到数学**于生活，又应用与生活；让学生在生活中提出问题，解决问题；让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积极主动地学习状态，以达到充分发挥自主能动性的目的。
二、教学目标。
1．结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。
2．结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3．在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。
4． 初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。
三、知识技能目标。
1．结合具体情境，体会位置与变换在生活中的作用。
2．能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。
3． 能使学生积极主动地参与到自主**和解决问题的活动中。
四、教学措施。
1． 在亲身体验的过程中学会辨认方向。
2．学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识，本单元要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。
3．在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。
4．直观操作对于发展学生的空间观念起着非常重要的作用。教学时，可让学生在观察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自己的语言和动作来描述，充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现象。
五、单元建议教学课时数：4课时。
第一课时：辨别方向。
第二课时：认识线路。
第三课时：评议和旋转。
第四课时：我学会了么。
信息窗一。第1课时。
教学内容：三位数乘一位数的口算乘法，p23页信息窗1和自主练习部分题目。
教学目标：能口算几百数乘一位数。
教学重点、难点 ：口算几百数乘一位数。
教法与学法设计： 启发式和合作**法。
教学准备：多**课件
教学过程：
一口算训练。
20个十是（ ）个百 12个十是（ ）百（ ）十
2、创设情境，提出问题
p23页信息窗1中有哪些信息？能提出什么问题？小组交流，后汇报，教师出示。
师：看来呀，我们三（2）班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题
三、合作**，形成算法。
一）**学习红点一的计算方法
师： 要解决第一个问题，怎样列式？
生：算式：400×2=
1、学生自主**计算方法。
鼓励自主写出答案，想一想：怎样算的？
2、小组内讨论、交流计算方法。
3、全班汇报。后，教师小结。
二）尝试练习，自主完成，交流订正。
p24页自主练习第1题。
4、巩固练习。
1、指导完成信息窗1中的其他问题。
2、p24页自主练习的第题。
3、合作订正。
教后反思：整百数乘一位数的口算”学习是在学生学习了两位数乘一位数的基础上进行的。它一方面可以使学生丰富对万以内数的认识，增进对乘法运算的理解，提高计算乘法和应用乘法解决问题的能力；另一方面也为进一步学习“三位数乘一位数笔算和估算”的方法打好基础。
可以说这节课使学生在学习过程中获得了知识、情感、能力“三丰收”。使原本单调乘法口算教学变得生动起来，使原本枯燥的数学课堂变得让人有所期待，使数学课堂成为学生思维最活跃的地方。从而实现了“人人学有用的数学，人人都能获得必要的数学。
”信息窗二。教学内容：三位数乘一位数进位的笔算乘法，p26页信息窗2及相应练习。
教学目标：通过**学习，使学生初步理解和掌握一位数乘三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算。
教学重难点：三位数乘一位数进位的笔算乘法。
教法与学法设计：启发式和合作探索法。
教具学具：信息窗2情境图课件。
教学过程。一、复习：1．口算：
2、笔算（指名板演）：
二、新授。1．出示信息窗2，理解情景图。
1）提出问题。出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。
2）请学生提出自己想知道的信息。
3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，7只笼子能装多少只扇贝？
2．**计口算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法。
1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：121×8
2）尝试用竖式计算，理解算理。
3）尝试讨论，掌握算法。
引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同点？
怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？--
归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，乘十位数，满几十向百位进几，即向前一位进几。
注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上 。
3）尝试练习，班演，及时指导。
3．教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。
出示信息窗2，根据第二幅图讲出数学故事：渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝3只笼子能装多少只扇贝？
1） 列出算式。125 × 7
2） 请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。
3） 合作交流，谈算法。
4） 小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什么？
4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。
三、巩固练习：
1．自主练习1：
学生独立完成，再全班交流。
2、自主练习第2题。
3、自主练习第3题：火眼金睛辨对错。
小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？
4、形成性测试。
p31页题。
完成后，合作订正，教师加以指导。
五、小结：教后反思：
计算的过程是对以往知识迁移的过程，学生已有两位数乘一位数的学习积累，但连续进位过程中需要对进上来的数进行相加，这可能是课上出现问题的地方，所以在教学时我注重对算法的强调，以引起学生的注意。练习部分也创设了有趣的情景，逐步引导学生做有“坡度”的练习，让学生在不同难度的习题中夯实对知识的掌握。同时也注意要求学生养成良好的书写习惯，课堂上，我指出学生在黑板上书写的不足，并由学生集体给出分数，使板书的同学注意书写的不足，同时也提醒其他的学生注意格式，在练习时大部分学生书写都很正确。
信息窗三。教学内容：信息窗3： 海产品加工-末尾或中间有零的三位数乘一位数的乘法。
教学目标：1．学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。
教学重、难点：
重点：学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。
难点：在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。
教学与实践活动过程：
教法与学法设计：启发式和合作探索法。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、 激趣导入，出示信息窗3
同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产——海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！
观察讨论：根据信息窗3的信息，能提出哪些问题？学生回答，教师课件出示。
二、合作**，解决以上问题（红点）
1．出示情景图。
师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？
2．学生观察情景图，自主提问，师板书。
3．解决红点一问题：
1）4小时能加工多少千克带鱼？
独立尝试列出竖式，尝试计算。
4．小结：中间有零的数在列竖式计算时，要注意什么？
5、学习解决红点2问题，末尾有零的三位数乘一位数。
（1）、提出问题，合作试做，（2)、汇报，班演。
3）、指导，小结：
4）、尝试练习：
三、巩固练习：
1．自主练习1：
学生独立完成，再全班交流。
1、 自主练习第2题。
2、 自主练习第3题：火眼金睛辨对错。
3、 小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？
5、形成性测试。
p31页题。
完成后，合作订正，教师加以指导。
教后反思：
末尾有0或中间有0 的两三位数乘一位数的计算容易出错，所以在教学时要特别提醒学生注意，不要漏写乘数后面的0。同时要进一步加强练习，使学生做到熟能生巧。
在本节课中利用旧知促新知利用迁移促思考，促使学生主动的选择方法来帮助自己。加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。
利用旧知促新知利用迁移促思考，通过计算，明白在乘的过程中具体的处理方法。
第三单元植物的生活
一认真填一填。1 观察前要想好 观察时要要按一定的 观察很小的物体时要用观察时要做好。2 植物的身体一般有和六部分组成。3 植物主要靠伸进土里的吸收和 通过输送到各部分。4 叶由和组成，叶子上还有 树皮中有运输的细管，叫管。5 植物体内的水吸收变成从叶的跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。6 把叶...
第三单元变化的能量
一 填空题 年，荷兰的造出了第一架摆钟。他在1669年提出了。守恒原理。2 傅科摆直接证明了地球的自转。3 伽利略发现了摆的。4 机械能除了能转化热能外，还能转化成。5 火是人类最早利用的 力，火的使用宣告了人类 历史的结束。6 电磁铁由 和 两部分构成。7 电磁铁是将电能转化成 的装置。8 电磁铁...
第三单元金色的秋天
第1课时。教师寄语 美妙的旋律把我们带到了金色的秋天！学习目标 1，欣赏 作品小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 2，学会有感情地演唱 西风的话 重 难点 重点 了解 感知 如何描绘秋景。难点 通过学习了解 语言描述的秋天的美。学习过程 一 请看 金色的秋天 并思考下列问题 1 现在已经到了秋天...