第12课神奇的魔术棒(有趣的画板)
教学目标：1．掌握“金山画王”软件的进入和退出。2．认识并熟练地使用各种各样的画笔。3．熟练掌握魔术棒的使用方法。教学重点：
用魔术棒等工具画一幅自己喜欢的画。教学难点：
工具箱、调色盘的使用。课前准备：
2——3幅画好的金山画王**教学过程：
一）兴趣引入：
可以利用演示几幅“金山画王”的范例，来激发学生对学习内容的兴趣。（二）学习“画王”
1.师：出示软件的名称，让学生找一找如何打开“金山画王”。2.生：初步尝试打开画王。
3.师：出示一系列常见的问题如“关闭”、“工具箱”、“颜色盒”等，让已经掌握的。
学生演示操作。再让学生找一找“画王”中还藏着哪些小秘密。
4.让学生找一找最喜欢的一支画笔，说说它最合适画什么。这一个环节相当重要，是学生以后进行绘画创作的基础。教师一定要让学生多多探索，也可出示一些特效向学生介绍后让学生模仿。
5.向学生介绍最神奇的画笔“魔术棒”。让学生试一试，变一变魔术。（三）学生作业。
根据刚才学生的回答，让学生用各种画笔或“魔术棒”画一幅简单的画。要求学生充分的利用各种画笔的功能。
四）作品展示、评价。
利用网络教室进行学生作品的展示和评价，在展示和评价中，让学生归纳各种特殊的画笔的特点。
五）课后小结。
今天你学到了哪些本领？（今天的学习是同学们自己探索的成果）
教学反思。1、学生已经学过windows附件中的“画图”工具，所以对于这一款软件的学习因采用以自学为主的学习方式，多实践、多摸索。这样，不但能让学生自主学习，还能培养学生独立自学能力。
但应注意学生的水平有限，应在学生自学前给予少许提示，引导他们有目的地自学，以免学生茫然不知所措。
2、在自学完成后，通过让学生汇报自学成果的形式使学生相互交流，相互补充，来检查学生的学习情况。最后，通过自己动手完成作品的实践，使学生巩固了刚才的自学成果，提高了他们的动手实践能力。让学生把所学的各种工具的用法能成功地运用到自己创作的作品中。
第13课动物联欢会（丰富的图库）
教学目标：1.熟练地使用金山画王**图库中的**画创作围绕主题的作品。
2.感受动物们欢乐的联欢会气氛，激发学生热爱生活，追求和平的思想感情。教学重点：
利用图库中的贴纸进行创作教学难点：
各种贴图的和谐搭配。课前准备：
制作好相关的范例教学过程：
创设情景，激发学生的学习兴趣，将学***图库的使用融入到教学情景中——为动物联欢会设计“海报”，在教学情景中掌握**图库的使用。
1．创设情景，引出主题。
森林里的动物要开联欢会了将召开动物联欢会了，想请你们帮忙设计一张“海报”。激发学生的学习兴趣与热情。
2．选择场景。
1）教师指导学生打开**图库抽屉（2）学生独立探索背景画的确定。
3）学生反馈探索时遇到的问题，指名探索成功的学生进行演示。3．动物登场。
有了上面布置背景的基础，此时，以比赛的形式，放手让学生去尝试**画的使用。
当然，在让学生尝试前，教师应该向学生布置好问题，如：你是如何找出这些演员的，选择**画时出现的按钮有什么作用。让学生带着问题去尝试，避免盲目学习。
教师还应巡视、指导学生在尝试中遇到的困难。
反馈学生在学习中的问题及取得的成功心得。让学生自己提出问题、解决问题，这当中教师应肯定、表扬学生取得的成就。同时，进行补充总结。
4．保存。保存按钮非常直观，可以指名演示保存文件的操作，要求能将文件保存到“我的文档”中即可。
5．展示、评价。
利用网上邻居或多**教学网络广播展示学生的作品进行评价。练习：
画一画海底动物，并保存。在练习时要提醒学生适当注意动物的大小问题，并要求学生将文件保存，记下文件名。
教学反思。从准备这节课到上完这节课，在这段时间里，我深深的体会到如下几点：
1．在这一课的教学中，要为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学。
生从“要我学”转变到“我要学”，为突破本课的重难点提供良好的前提条件。2．这节课中，我让学生自由选择尝试“金山画王笔”软件中的各项功能作用，是对学生信息获取、处理和应用能力的培养，事实证明是完全成功的，学生的学习兴趣提高了，学习效率也有很大突破。
3．提高学生的动手动脑能力，让学生将自己所学到的各种作画的基本技巧运用到实践中去，充分发挥各自的想象力和创造精神，围绕各自的选题创作自己的作品。
第14课参观网上动物园（神秘的暗房）
教学目标：1．能利用浏览器浏览因特网的的信息。2．通过参观网上动物，了解动物知识。3．培养学生从因特网获取信息的意识。教学重点：
利用浏览器浏览课前准备：
1．准备多个介绍动物的**。
2．了解动物的知识，如：动物的分类、特性、正面临的灾难等。课文分析：
课文以参观网上动物为线索，学习使用ie浏览器浏览网页。同时，通过参观网上动物，了解各种动物知识，培养学生查找信息的能力。
本文在教学时淡化ie浏览器软件的教学，旨在学生利用因特网获取信息。
教学过程：因特网为人们提供了丰富多彩的资源，教师要教育学生合理利用因特网。为了避免学生漫无目的地浏览网页，因此，教师时应设计一个研究主题（这个主题应该是学习的**上所能得出结论的），分成几个任务，供学生去**。
1．创设情景，引出主题。
语言导入，配以各种介绍动物的**，辅助教师导入，激发学生学习的兴趣。同时提出问题，学生回答，引出本课学习主题。
组织学生围绕主题进行讨论动物的分类、特性、面临的灾难等问题，协调小组任。
务分工。2．网上遨游。
1）教师演示进入“中国科普博览网”。
2）教师指导学生用网页中的超链接进入介绍动物的网页（3）学生利用网页中的超链接浏览自己所要找的信息。3．交流、讨论。
1）组内交流获取到的信息，并记录在学习记录表中。（2）组间讨论从获取到的信息中有什么启发。学习记录表参考：项目小组项目组长小组成员。
学习记录。最喜欢的动物。
最漂亮的动物。
最奇特的动物。
最的动物。我的任务。
项目主题。活动日期。
通过小组讨论，你有什么样的启发？
参考资料：动物世界，马来西亚华文教育网：
科普天地——动物世界：中国自然网——动物世界：动物世界：
教学体会：本课是对任务驱动和基于英特网资源型学习的信息技术课的一次尝试，课堂中有许多的不足。我简单的谈谈任务驱动和基于资源型学习模式的一些体会。
基于网络的课堂资源型学习同传统学习模式有较大差异，教师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者，学习的主要资源不再是课本而是英特网这一拥有相对无限信息的资源，学生更注重问题，强调学生发现信息的过程。
由于学习是由学生的计算机及网络运用能力控制的，因此教师在这一过程中要注。
意指导学生认识信息资源的特点，比如，哪些**的速度较快，哪些内容丰富些等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。
面对英特网上随手可得的资料，要培养学生树立客观、批判的态度。要帮助学生认识到英特网上信息可能是不准确的，甚至是有偏见的，正确引导学生，上网要有明确的目的，充分合理的运用网络资源，来增大自己的知识量，因此教师有责任鼓励学生以严谨、批判的态度浏览、查询英特网上的信息。
由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，兼顾学生不同方面的发展，可以利用分组合作式的学习，通过同伴的影响提高学生的认知水平。
第15课贺新年（制作贺卡）
教学目标：1．能综合运用绘画工作创作作品。
2．通过绘画“贺新年”的作品，了解电脑画的创作过程。3．使学生体验新春的快乐，热爱生活。教学重点：创作贺年卡课前准备：
准备好一些范例作品。课文分析：
本课是电脑绘画综合课，要求学生不仅能熟练使用绘画工具，而且要有一定的想象能力。课题——贺新年揭示了本课绘画的主题，表达了人与人之间相互沟通、互帮互助、积极向上的愉快生活。
在内容安排上设计——制作——欣赏——修改——送贺卡正是一幅电子作品的创作、使用过程，在教材的精心安排下，学生能够体会到信息技术在生活中作用，对保持并增强学生的学习兴趣大有好处。
本课要使用的绘画软件（金山画王、画图）可以让学生自己选择，主要是让学生创作出表达主题的作品。
教学过程：本课要求学生以电脑绘画的形式，祝贺新年来临的喜悦心情，教学时不应只拘泥于贺卡的设计。
1．创设情景，引出主题。
教师：语言导入，提出讨论问题：怎样迎接新年？抓住送贺年卡的问题引入课题2．创作作品（1）设计贺卡。
按课本上的要求让学生进行交流后再做出决定。（2）制作贺卡。
教师先演示一下如何将“金山画王”中的贴纸运用于“画图”的过程。然后让学生上机创作作品，教师巡视、指导。
3．展示、评价。
1）通过网上邻居或多**网络教学广播，有选择展示学生的作品。（2）组织学生评价作品。利用网络功能，展示优秀作品。3．课堂小结：
今天，你学到了什么本领？
教学反思：这堂课学生通过自学、摸索、和同学交流学习等多种方式进行学习，达到了让学生自主学习的教学目的，充分发挥了学生的创新精神，培养了学生的动手实践能力。
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