第四单元神州大地（1）
—辽阔的草原。
实习生：1、课型：综合课。
2、课时：第一课时。
3、教学对象：七年级。
4、教学目标：1、学会唱蒙古族民歌《牧歌》；
2、通过**了解祖国三大游牧民族：蒙古族、哈萨克民族和藏族；
3、在教学过程中激发学生对祖国大好河山的热爱。
5、教学重点：学唱歌曲《牧歌》
6、教学难点：蒙古族民歌的风格，《牧歌》的节奏。
7、教具准备：多**；钢琴。
8、教学过程：
一、导入：上节课我们已经听了蒙古族民歌《牧歌》，那么这节课我们就重点来学习这首歌曲。
二、授新课。
1、师：首先呢，我们来看几张**，告诉老师你们都看到了什么。
生：有大草原、蓝天、白云、羊群、蒙古包、马车、马帮……
2师：同学们回答的很好，那么大草原美吗？
生：美……师：是的，辽阔的大草原有我们这个城市所没有的清新空气、最纯正的鲜奶，有最宽广的天空。
《牧歌》就是来自蒙古大草原的歌曲。让我们再一次来欣赏这首美妙的歌曲，听听他描述了大草原的哪些景色。
放**）3师：请同学们举手回答《牧歌》描写了大草原的哪些景色？
生：有蓝天、白云和羊群。
师：很好，草原就像一幅天地间的大画卷，白云和羊群就是画卷上最美丽色彩。学唱之前我们来朗读歌词。
请翻开课本，歌谱第一行，第二个“蓝”有几拍？——两拍半【打开画图】
好的，把“蓝蓝的”的节奏打一下；（进行）
还有哪些是一样的节奏——“飘着那”、“白云的”；
第二行开头的那白云的“云”几拍？——三拍半；
第三行下面的“下”起于第一拍的后半拍，结束在第二小节第一拍的前半拍【图画】；
下面我们完整的读一遍歌词，边打拍子。（进行）
接下来我们唱谱，老师一句，你们跟一句。（进行两次）
跟琴唱一次。
调动学生情绪，悠扬的，像大草原的风吹着，示范唱一句；请同学们再唱。
第三单元金色的秋天
第1课时。教师寄语 美妙的旋律把我们带到了金色的秋天！学习目标 1，欣赏 作品小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 2，学会有感情地演唱 西风的话 重 难点 重点 了解 感知 如何描绘秋景。难点 通过学习了解 语言描述的秋天的美。学习过程 一 请看 金色的秋天 并思考下列问题 1 现在已经到了秋天...
第三单元金色的秋天
第一课时。课题名称 西风的话 课型 新授。备课时间 2013年10月14日。授课时间 2013年月日第节课。学习目标 1.通过欣赏 作品小提琴协奏曲 四季 秋 了解 感知 如何描绘秋景，体会其抒情性，感受 审美的愉悦。2.学会演唱 西风的话 学习重点 用自然 舒展的声音演唱 西风的话 表现歌曲的抒情...
第三单元金色的秋天
第三单元。金色的秋天。第一课时。教学内容 1 欣赏小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 2 唱歌 西风的话 教学目标 1 通过欣赏 作品小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 了解 感知 如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中享受 审美的愉悦。2 学会演唱 西风的话 教材分析 1 本单元根据秋天的季...