第一课时。
课题名称：《西风的话》
课型：新授。
备课时间：2023年10月14日。
授课时间：2023年月日第节课。
学习目标：1.通过欣赏**作品小提琴协奏曲《四季—秋》，了解、感知**如何描绘秋景，体会其抒情性，感受**审美的愉悦。
2.学会演唱《西风的话》。
学习重点：用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
学习难点：用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
导学过程：
一、引入新课。
引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词。如“金色”、“秋收”、“红叶”、“谷穗”、“旷远”、“凳高”、“赏荷”、“狩猎”、“载歌载舞”、“凋零”、“肃瑟”等。
二、新授。1.**家是如何运用不同的**形式描写秋天的？
**《金色的秋天》，请同学讨论该乐曲采用了哪种**形式，表达了何种情感（悲凉、热烈、抒情、昂激、愤怒等）？
2.介绍维瓦尔第与《四季—秋》。
1）出示三个乐章的主题片段谱例并**乐曲，请同学伴随**朗读每个乐章前的附诗。
2）启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景（如村民的舞蹈，酒宴，狩猎，枪声，犬吠，野兽的恐惧、奔逃、死亡等）。
3.请同学思考并举出其他描绘大自然和生活场景的**作品的例子，调动学生个人的**经验，引发其对**具有描绘性功能的认识和兴趣。
4.介绍黄自和《西风的话》。
1）黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代，当时在青少年中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望——珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。
2）g大调：四四拍。
3）歌曲为大调式，一段体，有四个规整的乐句沟成。
5.教唱《西风的话》，教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。
1）设计提问：该曲给予了作曲家对青少年怎样的殷切期望？该曲的**风格、节奏特点、力度记号的表情作用是怎样的？
经过讨论总结，再次有表情地演唱，可分为男女声轮唱，着重要求表现歌曲的抒情意境。
三、小结。通过欣赏**作品小提琴协奏曲《四季—秋》，了解、感知**如何描绘秋景，体会其抒情性，感受**审美的愉悦。
第二课时。课题名称：《丰收锣鼓》
课型：新授。
备课时间：2023年10月21日。
授课时间：2023年月日第节课。
学习目标：1. 通过复习歌曲《西风的话》和欣赏《四季—秋》、《丰收锣鼓》，感受不同题材的**，不同的表现方法所产生的不同**效果。
2.体会民乐合奏《丰收锣鼓》中，不同的打击乐器所表现出的**的内涵特色。
学习重点：体会**如何渲染气氛，描绘场景。
学习难点：利用民族乐器的特点创编不同类型节奏。
导学过程：
一、激趣导入。
我们都知道一年有四个季节——春、夏、秋、冬，每一个季节都很美丽。如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？（出示课件）金色的秋天是谁给我们带来的呢？
二、复习歌曲《西风的话》
当夏天的南风离我们而去，阵阵西风带来了金色的秋天，让我们一起复习演唱《西风的话》。
1.教师**伴奏《西风的话》学生随之演唱，感受秋天的气息！
2.演唱全曲设计提问：仔细领会歌词，该曲的**风格，以及它所表达的**感觉是什么样的；西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活）
3.全体有感情的齐唱。
过渡：秋天是优美如画的田园景色， 秋天也是收获的季节给我们带来欢欣鼓舞的非常壮观的场面，那就是—（请学生抢答：丰收场面）听！人们奏起了欢庆丰收的乐曲。
三、欣赏《丰收锣鼓》
1.欣赏乐曲《丰收锣鼓》
**表现的是怎样的一种情绪？（兴高采烈，愉快的）
4．再次欣赏，体会**中不同的打击乐器所表现出的**的内涵特色。
四、情感拓展。
通过本课的学习，相信大家都有自己对秋天的情感体验，那好，就让我们把对秋天情感用歌声、用画笔来送给它吧！
第三单元金色的秋天
第1课时。教师寄语 美妙的旋律把我们带到了金色的秋天！学习目标 1，欣赏 作品小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 2，学会有感情地演唱 西风的话 重 难点 重点 了解 感知 如何描绘秋景。难点 通过学习了解 语言描述的秋天的美。学习过程 一 请看 金色的秋天 并思考下列问题 1 现在已经到了秋天...
第三单元金色的秋天
第四单元神州大地 1 辽阔的草原。实习生 1 课型 综合课。2 课时 第一课时。3 教学对象 七年级。4 教学目标 1 学会唱蒙古族民歌 牧歌 2 通过 了解祖国三大游牧民族 蒙古族 哈萨克民族和藏族 3 在教学过程中激发学生对祖国大好河山的热爱。5 教学重点 学唱歌曲 牧歌 6 教学难点 蒙古族民...
第三单元金色的秋天
第三单元。金色的秋天。第一课时。教学内容 1 欣赏小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 2 唱歌 西风的话 教学目标 1 通过欣赏 作品小提琴曲 金色的秋天 协奏曲 四季 秋 了解 感知 如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中享受 审美的愉悦。2 学会演唱 西风的话 教材分析 1 本单元根据秋天的季...