《咬文嚼字》教学设计。
课题解读理念解读学生。
咬文嚼字》新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下，充分尊重和发挥学生的作用，强化教材资源意识，体现教学民主化，提升学生的主体性，重视自主、合作、**性学习，培养创新思维，关注学生体验与生活。
高二学生具有理解一般散文的能力。但是，对文化内蕴很深厚的文艺评论的解读，还是有一定的难度，不过，他们对学习有较浓厚的兴趣，也愿意发表个人见解，这就为学生的自主学习、合作**奠定了一定的基础。内容标准教。
解读教材。学目标教学资源教学重点教学难点。
解读方。教学手段。
法教学。作者简介过。
教学环节新课导入。
教师活动。教学内容。
学生活动品评生动词语小组以抢答形式发言，其他小组补充。
目标达成引出课题了解作者，知人论世。
教学准备教学方法。
基于学生的知识水平，立足文本，由课内到课外层次性延伸。
1、提高学生的审美情趣和文化品位。
2、培养学生阅读。写作的谨严精神，养成严谨的学习、人生态度。
情感态度价值观目标能力目标知识目标。
揣摩体味文中所举例子，体会咬文嚼字的重要性。概括出文章的基本内容，朗读和识记妙词佳句。
教材《咬文嚼字》文本。
剪辑相关的报纸、杂志相关信息。
理清全文的脉络结构，，揣摩体味文中所举例子，体会咬文嚼字的重要。
提高学生学习文艺评论的兴趣，利用所学知识指导学生进行课外诗文鉴赏明确教学目标和培养目的，根据学情进行教学设计，落实教学方法。
立足课本，联系生活。以动态的语文活动为主，引导**交流多**教学。
多**展示《新民晚报》某日头版头条登出。
的一条新闻进行导入板书主要信息。
简介作者，检查预习效果。
程。问题**一。
**后多**展示新“咬文嚼字”的含义。
板块一——立足文本（针对重点）活动一：查找字典“咬文嚼字”的含义。
活动二：品读文本，分析实例，新解“咬文嚼字”。
板块二：学以致用（针对教学难点）活动一——“嚼”自己活动二——“嚼”诗文活动三——“嚼”生活。
查找字典，自由发言。
小组合作**后抽组、抽题目发言。
小组合作**，从活动一到活动三由简到难由不同层次学生抢答发言。
咬文嚼字”新解，解决教学重点，养成严谨的学习、人生态度提高学生鉴赏能力，引导学生关注生活，解决教学难点调动学习积极性。
问题**二多**展示。
活动内容，教师点拨。
总结评价。点评个人、小组的回答情况，明确优学生代表发言，秀个人及小组设立一个奖项，提出获奖者并说明理由。
作业布置。多**展示当代杰出的新闻工作者、历史学家马小组**后，每。
南先生却在《不求甚解》一文中，组以书面形式上提出与作者不同的主张，说读书“不交要固执一点，咬文嚼字”。而要“不求甚解”，这是不是两相矛盾的见解呢？同学们怎么看待呢？
**性作业的形式，提高语文综合素质。
郭老改字。繁简不同，意味不同。
句式不同，情感不同。
联想创丰富。
引。板书设计。
李广射虎贾岛吟诗。读书。咬。
文写作嚼字。
结。苏轼写诗套板反应。
联想生流弊。
字眼不同，意境不同。
运用文字应有谨严精神，并需时时创新。
古人在咬文嚼字这方面做得非常认真，甚至到了一种迷狂的状态，诗人卢延让就说：“吟安一个字，拈断数茎须。”古人在字句上的执著和推敲可见一斑。杜甫也这么说“为人性僻耽佳句，语不惊。
拓展。人死不休。”古人的咬文嚼字叫做“炼字”。下面我们就来体验一下“咬文嚼字”：
雨晴》（王驾）
延伸。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。
问题：诗中的“疑”字很是让人称道，改为“知”好不好，请说说它的妙处。
本次课我们通过讨论、比较、赏析和品味，明确了文章的中心论点，并对作家的观点有了进一教师。
步的认识，同时也懂得了作者的殷切教诲，学到了作者勇于质疑的严谨治学的精神，这对于我们的。
总结写作将会有重要的指导作用。认真读书学习，学会品味赏析，“于无疑处生疑”，只有不断地练习，我们的阅读和写作能力才会真正地提高。在今后的阅读和写作中，我们要努力做到“咬文嚼字”，更要敢于创新。
1.从自己以往的作文中任找一篇，进行“咬文嚼字”，并创作分析文章。
2.课外阅读朱光潜《散文的声音节奏》（语文读本），并阅读其它文艺随笔，做好读书笔记。
布置作业。本课的教学设计目的是通过学生的品读，提高学生的鉴赏能力、审美情趣，让学生在阅读和写。
作中养成谨严的态度。所以在教学过程中我设计了多个环节把学生引入情景中让学生自己去品读、
教学去表达、去认知，真正让学生动起来，把课堂交给学生，把生活带入课堂，让学生快乐的在读中悟，悟中学，学以用。反思。
人教版高三语文必修五第三单元咬文嚼字同步测试题
题。高中语文知识的记忆需要通过做题来巩固，通过做题才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来人教版高三语文必修五第三单元咬文嚼字同步测试题，希望大家能够认真做这些题。一 课内知识巩固 一 查一查。1.给下列加点的字注音。垂涎援例蕴藉尺牍斟酌付梓下乘作品咬文嚼字锱铢...
人教版必修五第三单元同步作业附答案
unit 3 life in the future 同步练习。我夯基我达标 单词 短语集锦 1.占去 开始做 做事。2.结果 3.容忍，忍受。4.使某人想到。5.马上，立刻。6.朝各个方向 7.看起来像。8.不再看见。9.瞥见。10.引领某人进入。11.横扫，掠过。12.加速。13.享受利益。14....
人教版必修3 第三单元检测
高一语文第三单元文言常识及名篇名句检测。班级 姓名 学号 一 找出下列句子中的通假字，并解释。1 直不百步耳2 则无望民之多于邻国也。3 颁白者不负戴于道路矣4 涂有饿殍而不知发。5 輮以为轮6 虽有槁暴。7 则知明而行无过矣8 君子生非异也。9 合从缔交10 威振四海。11 秦有余力而制其弊12 ...