姓名学校。李文雅陇西县首阳小学。
教龄任教学科年级。
14语文二年级。
信息技术应用现状分析。
我利用现代信息化，发挥资源优势，突破教学重难点。每堂课都有教学的重点和难问题。只有有效地解决这些问题，学生的思维活动才能活跃起来，课堂教学才能收到实效。
在小学书数学教学活动中，有时单纯的教师提问、学生思考的方式不仅耗时过长，而且收效甚微。在新课程理念的倡导下，教师可以借助信息技术来轻松解决这些问题。
1、提高自己对信息技术应用在数学教学中应。
用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对数。
信息技术能力提升目标。
学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
实施计划。1、发展目标（明确需要提高的能力）希望能在自己的教学中更好的应用flash等软件，并应用截屏工获取**，由此制作精美出的课件。另外要努力提高应用电子白板辅助教学的能力，加强对有助于教学的网络交流平台的认识，学习像ｐｓ,会声会影等一系列可以用。
于铺助教学的软件的应用。
2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等）（1）、认真参与本次学习，并认真模拟练习本次**学习中的软件操作学习，为今后的教学服务。（2）、通过学习使我真正的认识了信息技术在数学课堂教学中带来了很多的便利，如长方体展开图、圆面积展开图运动轨迹等这些通过动画展示，很直观形象，利于学生理解。
3、学习计划（做好学习规划）（1）、认真做好本次国培学习的听课笔记。（2）、学***之后要不断的巩固学习成果，针对性的上机操练，使自己熟练信息技术的操作能力，便于以后教学实践中的运用。（3）、增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。
(4)、针对自己的薄弱环节，在专家的引领下自主学习，参照一些做的好的案列，反思自己的不足，并及时改正。此外还要掌握好：pｓ，flash等软件。
4、预计学习成果能够更好地将信息技术应用到教学中，制作出精美的课件，借助动画帮助学生理解抽象概念，突破难点，通过电子白板的使用，实现板书与课件的完美结合，节约大量时间，丰富教学方式，激发学生兴趣从而提高学习效率。
挑战与解决办。
法。我认为在运用信息技术时，主要存在如下问题：学生主体性不强，教师仍为主导。
学习效果不好这种情况表明：（一）备课很不科学，没有高效运用信息技术平台服务于教学活动。因此我们必须要在合适的时间，运用信息技术平台来展示和解决教学中的问题。
（二）课堂。
思维活动没有充分展示学生思维空间，课堂上教师虽然运用信息技术设置了一些富有启发性的问题和动画来激发学生的思维，但没有留下足够的思考时间，往往自问自答，中断了学生的“质疑-思考-释疑”的链条，剥夺了学生思考的主体权。信息技术就像是在看电影一样，一晃而过。没有真正把信息技术用到教学中。
为了解这一问题，我们完全可以先让学生展开讨论，在争论中达成一致。学生通过讨论与原有的认知产生冲突，就会在头脑中留下悬念，教师讲授时学生学习积极性就会异常高涨，就会集中注意力。如果能让学生自主**意识时时处于“觉醒”状态，学生的个性得以彰显，智慧火花就会不断地迸发。
因而我们在运用信息技术时，尽管它能让课堂教学生动有趣，但也要注意激发学生的思维，而不是一晃而过，没有让学生去讨论问题、思考问题、解决问题。
因而我们在运用信息技术时，关键是“人”的“引”，而不是信息技术的“演”冲淡了主导方向。因此不能滥用信息技术。
信息技术应用能力持续提升计划
作业三 信息技术应用能力持续提升计划。姓名工作单位。张玉辉。马关县山车中心学校。教龄班级。22初中语文。信息技术应用现状分析。对2003版ppt较为熟悉，对2013版ppt还不适应，对鸿合电子白板的使用还不精通，对专家们推荐 讲解的软件较为陌生，多 与课堂教学的优化不够理想。1.多 优化课堂教学。2...
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姓名工作单位。赵天宏宜宾县高场职中。教龄班级。1116计算机。1 信息技术的flash动画效果不够理想。2 ps 处理不好。信息技术应用4 课件设计比较生硬，缺乏创新意识。4 编辑不擅长5 现状分析。微课做不好6 对科研方面缺乏研究，信息技能的学习和掌握仍有待加强。信息技术能力提升目标。我认为我在以...
信息技术应用能力持续提升计划
姓名工作单位信息技术应用现状分析信息技术能力提升目标。教龄班级。30八年级。会使用基础的电脑知识，会简单的办公软件操作。能熟练运用办公软件制作课件，小动画。一 提高专业知识水平。1.学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我。2.提高专业素质，在学习中充实自我。认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提...