第七课嬉戏山水间。
——曲线工具。
一、教学目标：
1、认识曲线，并掌握曲线的几种画法：一弯曲线、两弯曲线及封闭区域。
2、运用“画图”程序进行自由创作，任务驱动，培养学生自主创新能力。
3、通过趣味性的任务，提高学生动手操作的积极性，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学重难点：
画一弯曲线和二个对弯曲线时需注意的事项；封闭区域的大小改变与方向定位。
三、教材分析：
这节课内容为小学信息技术三年级上册中第7课的内容，主要是通过教师指导，让学生学会曲线工具的使用，并能运用“画图”程序进行自由创作。本节课教学，教师以任务驱动，注重给予学生自由创造的天地，而学生则以探索方式自主学习，通过相互交流获取经验。
四、教学策略设计：
为了使学生充分掌握曲线工具的使用，并能熟练地运用“画图”程序进行自由创作。教师在教学中，以任务驱动，树立“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。
五、教学过程：
一）、教师引导激励。
1、教师展示一幅画有春天垂柳、有小鱼的弯曲河流、巍峨群山的图画。
2、让学生简单评价，并试着说出其用到的画图工具。
二）、曲线工具的讲解示范。
1、以“山”为示范，讲解一弯曲线的画线，提示学生最后还要单击一次鼠标。
2、以“弯曲河流”为示范，讲解两个对弯曲线的画法。
3、出示一些以曲线工具画的作品，扩展学生思维。
三）、扩展学习：封闭曲线的画法。
此时，注意给学生讲解如何控制封闭区域的大小改变与方向定位。
四）、布置任务，让学生自己探索，以花朵为任务，让学生争取完成，要求包含花瓣、叶子及弯曲的茎干。
五）、个性创造。
学生在完成花朵的任务后，发挥想象进行自由创作。
六）、对部分较好的作品进行全班展示。
七）、小结结束。
让学生自己说说如何更好的使用“曲线”工具。
然后告诉学生，通过学习，可以知道利用曲线工具画出高低起伏的山峰、各式各样的花瓣等。
六、板书设计。
第七课嬉戏山水间。
曲线工具。
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