微课程设计方案。
主题：makeacall
玛纳斯县第二小学。
赵静涯。微课主题：
make a call教材版本：
人教精通版《英语》五年级下册unit5i’mcleaning my room. lesson 25教学对象：
小学五年级学生。
执教教师：玛纳斯县第二小学。
赵静涯。实施思路：
打**是咱们生活中最常见的交流活动，在选材方面，我想借着这个最贴近生活的活动让孩子通过老师设计的教学活动学习现在进行时、通过这个语言运用环节自然习得语言，从会话中感知、模仿、学习和体验，最终能用i’m +v-ing的句型进行语言交际。
教学目标：1）学习现在进行时的表达法。
2）自主学习、创编对话。
3）了解家庭生活，培养孩子热爱生活的意识和情操。
教学方法：演示法。
情景教学法。
活动教学法。
教学流程与内容设计：
首先，我选取了十分贴近生活的主题——打**，激发孩子的学习兴趣，意在让孩子能够将所学的知识运用到实际生活中。其次，我将本课的教学目标定义为设计多种教学活动让孩子感知、掌握日常生活的家务劳动，并让学生通过打**，了解家务劳动，1—
由此培养孩子热爱家乡、热爱生活的思想感情。接下来，在设计教学活动中，我能够根据五年级孩子的特点，注重创设真实贴近生活的语境，第一步通过教师课件展示目标语言，让学生初步了解如何创编对话。第二步引导孩子创编对话，培养孩子自主学习的能力。
第三步让孩子交流展示。
微课程设计与制作微课设计方案 3
微课设计方案。一 教学目标 知识目标 能正确 流利 有感情地朗读课文。技能目标 能理解课文内容，知道成语自相矛盾的意思。德育目标 使学生在理解成语含义的过程中受到启发教育。二 教学对象 五年级学生。三 讲解思路 1.请同学们结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思。2.一起读故事。楚人有鬻盾与矛者，...
微课程设计要求
德育微课程设计理念及要求。为切实解决德育目标空洞，内容泛化，效果表象化，实效性不强的问题，使德育能真正回归生活，走进学生心灵，努力建构符合学生实际，有校本特色的德育模式，本学期，将全面开展德育微课程研究。一 德育微课程的含义 德育微课程是指以师生选取生活中反映道德品质 行为习惯 心理状态的具体事件，...
微课程设计方案
比喻的特点及作用 微课程设计方案。选题意图。通过选题学习，使学生理解比喻的修辞手法，学会用比喻来对事物的特征进行。描绘和渲染，使语言生动形象。内容 本节课是人教版七年级语文上册第三单元 春 适用对象七年级学生。教学目标。1.了解比喻的修辞手法，明确其特点及好处。2.能够恰当地运用比喻，让语言生动有趣...