作者：朱艳仪刘伟平。
**：《师道·教研》2023年第02期。
。当学生通过个人手持发射器答题时，接受装置采集信号后系统会自动、全面、准确、及时地生成教师需要的各种报表，并将结果显示在教室内的大屏幕显示设备（电视或屏幕等）上。老师可以即时监控学生的学习进程，根据反馈的数据分析学生的学习效果，并进行相应的教学内容及进度的调整。
一、利用互动反馈系统培养学习兴趣，提高数学课堂反馈的实效性。
著名教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。在新授环节精心设计互动反馈问题，能让学生对新知识产生学习兴趣，提高学生学习的积极性，让他们迅速地投入到新知识的学习中去。
例如，利用互动反馈系统对学生进行及时加分，让其集中注意，激发兴趣。在教学过程中，每当有学生回答非常精彩、正确、不够全面的时候，教师利用互动式反馈系统给学生加上相应的分数，让学生感觉到学习像游戏一样紧张又愉悦，刺激着学生的视觉，满足了学生渴望成功的欲望，调动了学生的学习兴趣，高度集中了学生的注意力。课堂练习的时候，我们看到的是学生抢着按遥控器，选择分值最高的练习来回答。
二、利用互动反馈系统理解数学概念，提高数学课堂反馈的实效性。
数学概念不仅是建立理论系统的中心环节，同时也是解决问题的前提。因此，概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心，是以“事实学习”为中心内容的一种类型。在教学时要从面向全体学生出发，从不同的角度，设计不同的方式，使学生对概念作辩证的分析，进而认识概念的本质属性。
例如选择一些简单的巩固练习来辨认、识别，帮助学生掌握概念的外延和内涵；通过变式或变式图形，深化对概念的理解；通过新旧概念的对比，抓住概念之间的联系与区别来形成正确的概念。而互动反馈系统有利于反馈并进行矫正。
利用互动反馈系统提高数学课堂反馈实效性
蕉塾夔星。去。四 启示与结论。创设了师生的宽松课堂。例如，利用互动反馈系统对学生进行及时加分，让其集中注意，随着互动反馈技术越来越多地被引入当今课堂，它的方便 快。利用互动反馈系统提。面的时候 教师利用互动式反馈系。数学课堂反馈实效性。激发兴趣。在教学过程中，每当有学生回答非常精彩 正确 不够全。捷...
利用互动反馈技术提高数学教学
作者 戴稳。教育界 中旬 2017年第01期。摘要 传统的课堂教学中教学反馈面窄 周期长，这使得 按按按 互动反馈多 教学系统的引进成为必然。它打破了传统的教学模式，让全体学生都能切实参与到学习活动中来，教师的教与学生的学能够更直观地体现在课堂上，学生有了更多自主学习的机会。对于低年级的学生来说，互...
初中数学课堂教学反馈
一 课堂教学反馈的作用 二 有效的课堂教学反馈 三 获取课堂教学反馈的一般方法 四 提高教师的课堂教学反馈能力。初中数学，课堂反馈，方法手段。把握课堂教学反馈是课堂教学的重要环节。教师通过反馈，掌握学生的真实情况，了解学生的切实需要，从而对自己的教学活动进行相应的调整，以达到预期的教学目的。一 课堂...