第4课《设计生活标志》教学设计。
教学目标：理解标志的作用，了解标志的特点；
掌握标志的基本设计方法。
教学重点：标志的基本设计方法。
教学难点：构思、构图。
学习材料：标志**资料、彩色纸、彩笔、胶水、剪刀
教学**的准备：计算机。
教学过程：一、 课件导入：
1.师拿废纸问学生应该扔到**？生：垃圾箱(教师随机表扬学生不乱扔垃圾的好习惯)
2.师出示课件问学生：垃圾应该扔到哪个箱子里？为什么？
生：这里有扔垃圾的标志师板书：标志。
3.那么这个标志有什么作用吗？板书：引导指示。
4.师：既然有这样的作用，那今天我们就来学习《设计生活标志》板书课题。
二、了解标志的作用。
出示课件：猜猜看这是**？那么你现在知道标志有啥作用吗？(板书：引导、指示、告知)
三、出示课件，欣赏标志，明确标志的种类。
标志有哪些种类呢？师生共同回忆：出示课件。
四、明白标志的特点。
我们要认识它，首先就必须了解它的特点。
1.看课件：明白标志的特点。
2.看书第页。从形象和色彩两方面来观察。
五、学生制作。
1、现在，学校要搞一个“我爱我校”标志设计大赛。
根据你平日的观察，为学校设计一个最需要的标志。可以是餐厅、运动场、安全教育等方面。
心动不如行动，马上开始。（用你喜欢的绘画方式进行创作：绘画、剪纸、拼贴）
2、要求：a、小组合作，分工明确；
b、选择剪贴或者拼贴的方式进行制作；
c、作品要简洁、醒目、易懂、美观。
六、讲评。你最喜欢几号作品，你认为哪几张作品能获奖？为什么？
七、延伸。你认为今天最大的收获是什么？（认识了许多标志，还知道了一些标志的作用，能设计出简单的标志。）还想知道什么？（更多的交通标志的作用）（举办展览）
希望通过今天的学习，我们大家自觉宣传标志，遵守标志。
六、板书设计：
设计生活标志。
作用： 识别、引导、指示。
特点： 简洁易懂美观醒目。
设计生活标志
设计生活标志 教学设计。通远堡镇中心小学杜周。教学目标 1.知识与技能 认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所和主题设计简洁 醒目 美观的标志。2.过程与方法 学生在观察 分析 交流 实践的过程中，利用绘画 剪贴等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想。3.情感 态度和价值观 养成关注身...
设计生活标志
设计生活标志 教学案例。冯晓霞 2012.2.29 案例背景 从本学期开始，我校的校本教研主要是 答疑解惑技能。我的美术教学环节中 示图讲解 就是对学生遇到的疑难进行解惑。本周三研讨课中四年级的 设计生活标志 主要是在本环节中处理学生的疑难，以此引领着学生的思维和注意力，增多在教学过程中的参与机会。...
设计生活标志
设计生活标志 教学设计方案。教学过程 1 导入 出示肯德基大门和麦当劳大门，请同学们说说这是 你是怎么知道的？生回答。导出课题并板书课题。2 新授。1 讲解标志的相关常识。1.含义 标志，是利用最简洁的图形 文字和色彩表明或指示某种意思的一种象征性符号。它用自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做...