《设计安全标志》反思

《设计安全标志》反思。

6月份，是安全责任月，在这个月内，各班将进行各领域的安全教学活动。本次活动作为安全教育的一项内容，对大班幼儿来说，可以通过学习与自己的创作进一步了解安全标志在生活中的重要性。活动主要内容是了解各种安全标志，认识生活中的安全标志，如禁止标志、指令标志等，并结合所学知识和已有经验设计安全标志。

作为一位教育工作者，我深深地体会到安全责任重于泰山，所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调安全教育，面对这样的一个教学内容，很自然的就让我联想到这是对孩子进行安全教育、让学生学习安全常识的好机会。而大班孩子已经认识很多的安全标志，因此在设计这节课的时候，我就将重点放在“设计”上。一、谈话导入。

生活中，有很多的安全标志，如马路上、公共场所等，孩子们在生活中随处可见。结合已有经验，让孩子们说说“在**看到过哪些安全。

1/3__**网络整理，仅作为学习参考。

标志”？二、丰富知识。

在已有经验的基础上，给孩子们欣赏更多的安全标志，并引导孩子观察不同颜色的安全标志所代表的不同意义以及不同形状的安全标志。主要是红色为禁止标志、黄色为指示标志，理解了这个重要知识点，在设计标志时就可以有目标性。三、设计标志。

有了前期的经验准备，幼儿开始自己大胆想象设计标志。每一组都准备一些空白纸和画有圆形的纸张，让孩子选择。设计。

四、展示标志。

将孩子设计的标志剪下后张贴在安全标志墙面上，让孩子自己创设主题墙。

以上4个环节就是本次活动的步骤，总的来说这节课的教育效果还是不错的，孩子学到了很多安全标志常识，也从思想上增强了安全意识。不过在课堂上还是存在一些不足：

1、教师准备了画有圆形的纸张，使孩子们都选择了这样的形状来设计安全标志，思维有些局限。活动中，只有丁宇设计了长方形的“安全出口”标志。

2、在引导幼儿欣赏各种安全标志时，可以有一些情景性的画面，让孩子寻找安全标志，这样更能激发孩子参与活动的兴趣，并进一步了解安全标志在不同场所的不同作用。