课时计划。
授课教师：柴松。
教学设计说明。
一、指导思想。
本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想，灵活运用体育教学模式，创建开放、民主、宽松、和谐的学习环境；营造师生互动、生生互动的教学氛围，提高课堂教学的有效性。
二、教材分析。
在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。
三、学生情况分析。
六年级男女生，知道排球运动，有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。
四、设计思路。
本课设计的基本思路是：学习排球正面双手垫球，体会一插（手臂插入球下）、二夹（两臂夹紧）、三提（提肩抬臂）的基本动作要领，掌握垫球的基本技术，在反复的练习中体验（排球）运动的乐趣。
根据水平三学生的身心特点，本课的教学以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。
引导学生进行自主、合作、**性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多的展示舞台。
五、学习目标。
1、通过排球垫球的学习，学生能说出双手正面垫球的动作要领，知道手臂的击球部位。
2、学生通过练习，能做到手臂垫球部位准确，其中75%左右的学生能连续自垫4~6个。
3、培养学生能乐于重复练习、勇于克服困难、能在学习中与同学相互交流配合的良好品质。
六、教材的重点、难点。
重点：“插、夹、提”动作连贯完成。
难点：正确的手臂触球及垫球动作。
七、主要教学环节。
1、准备部分。
通过与学生谈话（排球历史、中国有名的排球人物等）及球操一系列热身活动，为下一步学习做好身体、心理上的准备。
2、基本部分。
在学生学习阶段，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成小组**→讲解示范→徒手模仿→击固定球→自抛自垫→连续自垫，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的垫球动作有一个基本概念。在自主练习阶段，采用运动处方教学模式，诊断动作→运动处方→锻炼实践→改进动作，让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效果。
通过游戏“运球接力”发展学生的灵敏及身体的协调性，并进一步巩固正确的触球动作。
3、结束部分。
在舒缓的**中，教师进行引导，让学生的身心得以放松。
体育环保教案 小学五年级体育教案
体育环保教案 小学五年级体育教案。体育环保教案授课班级 六年级人数 人学习阶段 水平目标 三 授课教师 沈叶军课的内容森林运动会变向跑障碍跑活动器材体操垫 块圆木柱 根垃圾箱 个教学目标培养学生对跑的运动兴趣，引导学生掌握各种奔跑的技能，并根据体育学科特点，把握渗透，在不同的游戏中，对学生进行环保意...
五年级体育教案
查汗采开乡中心学校。学科年级课序。体育六年级教学内容。课题教学指导。第一周。室内课 引导课，体育常识。学生活动。主备人第 1 课时组织与要求。西尔艾里。时间 分 学习目标。1 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。2培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3培养学生各种优良品...
五年级体育教案
五年级上册体育教学设计。篮球原地运球。一 教学目标。1 体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。2 使80 的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。3 结合 篮球混合接力 的游戏，发展学生的速度 灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意...