中小学教师教学（学案）设计模板。
案例名称科目课时。
一、教材内容分析：
多一些宽容。
语文教学对象。
八年级提供者学生一课时。
过仕强。1、教材在单元中的位置。
多一些宽容》是苏教版八年级下册第二单元第八课，是一篇自读课文。本单元的学习主题是“道德修养”，而《多一些宽容》正是一篇极好地弘扬中华民族传统美德的文章。文章篇幅短小，结构严谨，可承载的内涵却如此的丰富。
在当今物欲横流的社会，我们需要诚信，需要合作，更需要呼唤宽容。为此，我结合读本“云襟胸怀”一节当中六篇关于“宽容”的文章，可以引领学生对“宽容”这一主题内涵展开**性学习。通过这一课学习，突破本单元的两个学习目标：
1、培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。2、品味议**语言概括有力的特点。
2、课文内容本身的知识体系和知识点之间的联系。
这是一篇谈人的修养的文章。课文共三段。首先简要论述宽容的意义，然后重点阐述怎么样才能做到宽容待人，最后又退一步加以补充论证。
可以说是做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。每一句都经过精心推敲。宽容本是一个比较大的话题，作者在一篇几百字的短文中就说得清楚透彻。
无论从内容还是写法、语言都值得我们**与学习。如果就课文讲课文，势必使课文的解读过于肤浅。在与读本中六篇关于“宽容”的比较阅读中，发现各篇对宽容的理解各有所侧重。
而读本中的文章恰恰是对课本内涵的丰富与补充。基于这一点，我把本节课课型定为“主题**学习课型”。
二、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）
1、知识目标：能说出文章的中心论点，理清文章结构。
2、技能目标：学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。?
3、情感态度与价值观：正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。
三、学习者特征分析。
1:八年级学生已经初步具备思辨能力。
2:对议**这种文体接触不多，标准的议**案列可以为学生提供学习的范例。
四、教学策略选择与设计。
本课是苏教版八下第二单元第三篇课文，这一单元的主题是道德修养，本文从文体上说是议**，学生对议**兴趣不够浓，所以在教学设计上既要激起学生兴趣，又要学到知识。对此，我作了以下安排：课前让学生积累名言故事走近宽容，把复杂问题分解成一个个小问题，使问题简单化，走近伟人，贴近生活，使宽容在我们生活中得到升华，课外问题设计有梯度，让学生根据自己能力选择适合自己的练习巩固本课内容。
五、教学环境及资源准备。
1.教学环境：多**网络教学教室。
2.资源准备：教学所用的ppt课件，学生用的网络课件、课本。
六、教学过程。
教学过程。教师活动。
学生活动。设计意图及资源准备。
一、导入：由负荆请罪的。
故事导入。ppt
在人生这个舞台上，与他人相处磕磕碰碰总少不了，面对生活中的矛盾芥蒂，我们该怎么做呢？今天让我们从郭安凤的课文中来寻找答案。
二、诵读《一》检查预习课文，整情况。体感知1、字的读音。
2、词的意思3、文体特点。《二》大声朗读课文，带着问题读书。ppt
三》理清结构，了解写作思路。
**：宽容的定义ppt
???和谐的人际关系ppt
整体感知结构1、论述提倡宽容的意义（为什么）
从社会的人际关系→个人修养角度）（指导学生找论点）
2、论述怎样才能做到宽容。（怎么办）（总述→分说）
重点分析）“四互”之间的关系；作者为什么这样安排；同学们结合自身客观分析能做到其中的哪些？
听讲。ppt.激趣。
**ppt、朗读字词、讨**章结构、积极发言互动环节，学生认真讨论，发言，交流。朗读排比三个“爱能”
ppt?1检查预习2梳理思路，体会说理思维。
三、赏析美文，合作交流，质疑**。
四、课堂练习，加深巩固。
??第二段结尾的排比句从正面加以论述，从语法角度看是并列，从内容看又是一层进一层，“坚冰”的比喻形象贴切，最后一句从大处着眼，说互爱的力量，“猜疑、嫉妒和憎恨”意思由轻到重，表达严谨有力，认真朗读体会。?
3、对观点做补充论述。（退一步论证，辩证看待）
最后一段多余吗？针对读者对文章观点有可能的误解进行必要的补充论述，用“不是……而是……”对比句式，鲜明地表达了自己的态度，使自己的观点立于不败之地《四》归纳主旨。
1,、文章为什么为本文的论证补。
拓展，延伸采用道理论证？（难充一些事实论据。
点，做重点**）同反面事例ppt学们能补充一些事正面事例ppt实论据吗？全班交流2、课文语言质朴隽再读课文，根据文永，齐读第2段第一章内容全班交流**句话，赏析后仿写进行仿写。“宽容是能。
导学案达标检学生交流、发言。
巩固知识测。
学生合作解答导学案的作业，教师巡视指导。
教学流程图。
多一些宽容。
论点？多一些宽容（能建立和谐的人际关系）?论据？名言？作者的话？论证？道理论证。
七、教学评价设计。
以《宽容》为题，写一篇小议**，在小组内交流。
八、帮助和总结。
1了解议**基础知识2学习怎么说理。
3区别叙事思维和说理思维。
国培教学设计案例 语文
中小学教师教学 学案 设计模板。案例名称。多一些宽容。科目课时。语文。教学对象。八年级提供者学生一课时。过仕强。一 教材内容分析 1 教材在单元中的位置。多一些宽容 是苏教版八年级下册第二单元第八课，是一篇自读课文。本单元的学习主题是 道德修养 而 多一些宽容 正是一篇极好地弘扬中华民族传统美德的文...
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课题作者及工作单位。基本信息。苏教版一年级 上册 第16 17页。0的认识。教材分析。这部分内容教学0的认识。教材安排了三道例题。以小白兔采蘑菇为素材，对比着已经认识的数，通过逐次少的方法，让学生在观察 比较 分析 判断的思维活动中，在小组交流中体验 理解 掌握0的两个含义。学情分析。对0一年级学生...
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