18.我的伯父鲁迅先生。
一、看拼音，写词语。
二、比一比，组词。
挽（ ）详（ ）喇（ ）逝（ ）
晚（ ）祥（ ）嗽（ ）浙（ ）
三、给下列加点字选择正确的读音，画上“——
追悼（ｄｉ殡（ｂì仪馆吊唁（ｙá
镊子女佣北风怒号（ｈá
四、把下列词语补充完整，并用加点的词语各写一句话。
张（ ）李（ ）囫囵忙忙。
恍然大（ ）经风痛哭。
五、按要求写句子。
1.他那灰白色的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
缩句：2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改为陈述句：
3.伯父为自己想得少，为别人想得多，得到了很多人的爱戴。
改为反问句：
六、根据课文内容填空。
1.《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题概括。
2.伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为用文中的一句话概括）。这句话在全文中起了（ ）的作用。
重点句子理解。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。
②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与**。
从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧**的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
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