树德小学倪苏佳。
一、作业内容与设计意图。
1）作业内容：想象说话：如果你们也有一个自己的房间，你们希望它是什么样子的？请展开想象，学着课文的样子小组讨论说一说，课后写在练习本上。
2）设计意图：课上尽量给予每个学生练习说话的机会，有些同学可能有些内向，不敢在课堂上发言，小组讨论可以一步步训练他们的胆量。在交流过程中，教师可以引导鼓励学生多角度展开想象，用连贯的语言把自己的想象的内容说清楚，评价时应注意想象的合理与表述的规范，给予及时地肯定或纠正，以起到规范学生语言的作用。
通过课上的交流，课后再落实到笔头上，进行进一步巩固。通过这样的语言实践活动，丰富了学生的想象，训练了语言表达能力。
二、学生反馈。
1）对于这种开放式地想象说话，同学们都积极踊跃地参与交流。但是由于受课文内容影响，一开始，学生的思维被限制了，想象的内容离不开飞机，魔术屋等，有的学生甚至不理解题目意思，完全照读课文内容。经过引导，他们渐渐地摆脱了禁锢，有的同学把房间想象成宠物店、有的希望自己的房间是图书馆、还有小花园、树屋、植物园、游乐园、游泳池等等。
经过交流后，落实到笔上也情况较好，基本能够在10分钟内完成，并且连贯通顺地写清楚想要表达的内容。
2）典型学生作业案例。
我希望我的房间是**电台，在那里，我可以和喜欢的明星零距离接触，那呀，别提有多开心了！
我希望我的房间是一列火车，我可以沿路欣赏美丽的风景，最后，到达我的老家，看望许久不见的姥姥。
我希望我的房间变成游乐园，这样，我就可以玩云霄飞车、碰碰车，还可以邀请小伙伴们一起玩，别提有多开心了！
我希望我的房间变成一个小花园。里面有很多植物：有百合、玫瑰、牡丹……在我写作业的时候，还能闻到阵阵花香呢！
我希望我的房间是一个宠物店，里面有很多可爱的小动物，有泰迪、比熊、有小白兔、还有我最喜欢的秋田犬，他们可以陪我一起玩耍。
我的房间作业
1.书法展示台。课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？上下结构 左右结构 2.我的发现。廷 庭艇挺圭 洼娃蛙。交 校皎绞堂 螳膛。并 饼拼屏我发现这些字都是。3.课文先写现实中的房间，即 到 自然段 再写想象中的房间，即 到 自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即 到 课文的结构是。轻松过关看一看你的...
我的房间作文
我的房间。年级 三年级。字数 体裁 记叙文。我喜欢我现在的房间，在我的房间里你可以看到许许多多的玩具，有胖乎乎的小熊 尖嘴巴的长毛鸭 迷你版的小白兔 你也可以看到各式各样的芭比娃娃，有聪明伶俐的森林公主 心地善良的灰姑娘 还有美丽动人的真假公主 你还可以看到非常有趣的故事书，有 窗边的小豆豆 找死的...
我的房间作文
篇一 我的房间 走进我的房间，第一眼见到的就是蓝白相间 竖条纹窗帘，透出淡蓝的亮光，漂亮极了。窗帘的下面是飘窗，上面摆放着活波可爱的中国龙，美丽动人的小兔，憨态可掬的小熊，淘气的小狗和机智的喜羊羊，有时我坐在窗台旁看书 做作业。飘窗的左边是我的书桌。书桌上面有两层书架，第一层摆放着课外书。第二层 里...