我的师德追求。
通过近期学习了教师信息应用技术能力提升，**了专家讲解的**后，了解了****对教育的重视以及期望我更深刻的体会到：爱与责任就是我的师德追求爱是师德的灵魂，责任是师德的基础。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业，这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。结合了我三年的教学经验以及向有经验的同事学到的知识，我才领会到，要做好一个合格的教师，我们所要学习的东西还有很多很多。
在所**到的**当中，我学到了再教学中怎样合理的控制自己的情绪，如何让学生喜欢上课堂的氛围。
首先，我们要学会爱：热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生**和成才。
一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
其次，我们要负有责任感：我们爱岗敬业，让学生满意，家长放心，得到社会广大群众的认可。
教学要以学生为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，给予学生引导，所谓“授之以鱼不如授之以渔”。以**的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：
因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。
经过这次学习，让我对师德的了解更深刻：今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要教授学生拥有高尚的道德品质。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。
教师作为太阳底下最光辉的职业，是辛勤播种的“园丁”，我们要以高尚的道德品质去培养一代又一代的**人，让祖国变得更加强大。
我的师德追求作文
我的师德追求作文范文。对于一个普通教师而言，教育是牺牲，是享受，而是创 潘光旦先生曾经明确提出 教育必须以每个人为目的。下面请欣赏为大家带来的我的师德追求，希望对大家有所帮助 我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未...
国培计划我的师德追求
班里有几个学生罗志国 保冬萍 何东苏，他们小学基础差，上课不积极，不认真。我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。他们虽然表示改正错误，可每次没过一天 病就又犯了。于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样...
国培计划我的师德追求
每个学生都是一本书，是一朵需要耐心灌溉的花，是一支需重点燃的火把。他们的心理很柔弱，情绪易颠簸。充满爱的关心，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不妥的责备，也可能严重伤害学生的自尊。班里有几个学生罗志国 保冬萍 何东苏，他们小学基础差，上课不踊跃，不仔细。我找他们谈了几次话教育他们正直学习态度。...