作业既是课堂教学的补充，也是学生们学习过程中的一个重要组成部分，对于他们巩固和运用课堂知识、发展思维能力、增强学习的主动性和责任感有着十分重要的作用。所以，如何布置作业、批改作业就成了教师的一项重要而艰巨的任务。
关于如何布置作业，我有以下几点见解。首先，作业的量要适中，初中年级的学生们所学科目较多，作业量较大，科任老师要考虑周全，布置作业前要想想大部分学生是否有时间完成本科目作业，如果他们完不成，那么第二天来到学校他们肯定会抄其他同学的，或是匆匆一写，敷衍了事，如果是这样的话，那么一点儿效果也没有。此外，作业的难度要适中，要适合大部分学生的接受水平，确保没有怪题、难题、偏题出现。
再有一点很关键，那就是作业的内容要与当堂内容有关，但不能简单的重复课上的内容也不能任意的加深和拓展。
关于批改作业问题，我认为有一个“责任”在里面。我从不简单的写一个“阅”字也从不简单的打个对错号，每次我都会给他们写上一些评语。作业，是学生的劳动成果，我们教师应当尊重。
另外，作业时反映学生学习情况的重要途径，我们一定要重视。还有，收、发作业要及时。我们作老师的心里都明白，学生们的作业交的越晚，他们抄的几率就越大。
收作业要及时，那么发作业也要及时，发作业一定要在讲评之前，让学生有充足的时间来改错。
小学布置与批改作业制度
宋元小学布置与批改作业制度。1.作业的选择要精 实 活，反对繁 难 怪，反对重复作业和。机械训练，杜绝体罚性作业训练 要体现三维目标的落实，发挥巩固 反馈 矫正 补漏 提高与激励等功能。2.作业的类型要多样化，要结合学科特点 教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作 研究性...
小学布置与批改作业制度
宋元小学布置与批改作业制度。1.作业的选择要精 实 活，反对繁 难 怪，反对重复作业和。机械训练，杜绝体罚性作业训练 要体现三维目标的落实，发挥巩固 反馈 矫正 补漏 提高与激励等功能。2.作业的类型要多样化，要结合学科特点 教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作 研究性...
批改作业小结
作为一名数学教师，做好课后作业的批改是非常必要的。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分，也是提高教学质量的重要保证。一 全批全改 存在的问题。1 工作强度大，事倍功半 我们班共又53名学生，每天上完课都有一些作业要布置，判作业就是必然的要求了，因此，对于判高年级的作业来说是件很费时间的事。尤其是...