簿本。作业本。
练习册。单项作业卷。
封面要求。1、封面盖。
章完整，不脱落。2、同类多本要有编号。
作业要求。书写工具的要求。
1、一～三年级：学生使用2h铅笔完成作业，用好橡皮、直尺、垫板等工具。
2、四～五年级：学生使用蓝黑或者黑色水笔完成作业，用好橡皮、直尺、垫板等工具。不得使用修正液、修正带等用品。书写格式的要求。
1、每次作业第一行应写好练习几、日期（补充作业应写明“补充题”）。如：练一练9/1）。
2、题号格内写上题号（与课本号一致），不能写等号或其他数字。（如：2/（1）表示第2题的第（1）小题）3、每两题之间应空一行。4、具体要求：
1）书写算式：第一个数字应与左侧的题号线空一个字（书写等号）的距离。口算或一步计算试题，等号与得数接着题目后面直接写出。两步以上计算试题，等号应紧靠题号线对齐。如：
如果算式太长，一行写不下，可以另起一行，但要连同运算符。
号一起写，数字不能分家。竖式计算用尺划线，计算过程也不能分家。
2）解方程：“解”字应写在题目下一行的横格内，并点上冒号。等号要对齐。如：5/（2）6x+3=9
解：6x=9-3
6x=6x=1
批改规则。1、逐题批改，每一。
小题一个小勾2、一次作业一个等。
第。3、教师等第批阅规。
范端正，批在作业的最后右下方。
4、注明批改日期。
写在等第旁边。5、批改时要查阅学生运算的全过程，不能单凭得数确定正误。
订正要求评价要点。
1、如有错题，批改后教师应写上“订正”二字。2、教师及时批改学生的“订正”。完成订正之后，用“△”表示，写在订正下面。3、学生做错习题，在错题边（下）划线订正。
1、一律采。
用等第制进行评价（优、良、合格、不合格）2、教师针对学生作业完成情况可以采用盖章、评语进行鼓励。
3）解答文字题或应用题不要求抄题。两步或以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句；应用题列式计算的得数应写上单位名称、答句（要求写完整）。“答”字写在题号格外，要点上冒号，末尾写上句号。
3（分钟）
答：……批改列方程解答文字。
题时要关注设句、列式、解答过程；列方程解答应用题还要关注答句的完整与正确。
课堂练习本草稿本。
解题要求如上，但因为上课的教学时间有限，题目的答句、计算过程可根据需要选择完成。
竖着一折四，形成四列，一列一列打草稿。
教师及时批改，及时反馈，批改要求如上。教师不需批改，用完之后可以采取以旧换新。
语文作业书写和教师批改作业的要求
簿本语文练习部分硬笔字写字本。簿面要求1.封面盖章完整，不脱落。2.同类多本要有编号。作业要求。1.书写端正，簿本整洁。2.连线 划线 包括曲线 必须用尺。3.一 三年级 学生使用2h铅笔完成作业，用好橡皮 尺 垫板等工具。4 四 五年级 学生使用蓝黑或者黑色水笔 钢笔完成作业，用好橡皮 尺等工具。...
教师批改作业的要求
1 作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上。2 批改作业用笔颜色要一致，批改符号要统一，大小一致。批改符号 对用 错用 符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。3 作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，...
留作业 批改作业
精心布置作业 细心批改作业。布置 批改作业，是我们教学中的重要内容，是教学过程的一个重要环节，是课堂教学的延伸和补充。教师精心设置作业，能够更有效的反馈教学信息，检查教学效果。而学生也能够更好的吸收和巩固所学知识，提高学习的效率，还可以提高各方面的能力。新课程理念无论如何的变，只要考试这种制度还存在...