名师精编优秀教案。
今天我说课的课题是《动量定理》。下面是我对本课题的分析，欢迎各位老师指正。
首先我想谈一谈我对本节课在教材中地位与作用的理解。
本节课的内容是全日制普通高级中学物理第二册（人教版）第一章第二节的内容。《动量定理》为本章第二节，是第一节《动量和冲量》的继续，同时又为第三节《动量守恒定律》奠定了基础。所以《动量定理》有承前启后的作用。
同时《动量定理》的知识与人们的日常生活、生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
进而，我想谈一谈我的教学目标：
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：
1）能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。（2）理解动量定理的确切含义，知道动量定理适用于变力。（3）会用动量定理解释有关现象和处理有关的问题2.过程与方法目标：
1）通过对动量定理的**过程，尝试用科学**的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学的作用。
2）能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力。
3.情感、态度与价值观目标：
1）有参与科技活动的热情，有从生活到物理，从物理到生活的意识。（2）有主动与他人合作的精神，有团队意识。
3）关心国内、国外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。
同时，我觉得本节课的有以下重难点：1．本节教学重点：
1）动量定理的推导和对动量定理的理解；
2）利用动量定理解释有关现象和一维情况下的定量分析。2．教学难点：
动量定理的矢量性，也就是如何正确理解“合”外力的冲量等于物体“动量的变化”。尤其是方向的一致性，即合外力的冲量的方向和动量变化量的方向一致为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
我的教法我们都知道物理是一门培养人的分析能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
名师精编优秀教案。
1.直观演示法：利用自制和已有实验器材、**等手段进行直观演示。2.活动**法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论交流。
对于学法，我是这样认为的我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主**法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
我的教学过程是这样的：
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
本节课分为三个环节，**新闻创设情景；建立模型共同**；应用动量定理。第一环节：创设情景通过**新闻的方式，应用多**展示“勇气号”探测器成功登陆火星过程的一**片，创设问题情境导入新课，让同学们产生感性认识，同时简要介绍我过航天飞船着陆的**，达到我的情感态度与价值观的目标。
结合他们的生活经验，大部分同学会意识到有一系列措施减小撞地速度，安全气囊的作用是延长作用时间。为了使思路明朗化，提出三个简单问题：（1）摩擦降（图1）、降落伞（图2）和反向发动机（图3）的作用是什么？
2）安全气囊（图4）的作用是什么？（3）采取这些措施最终的目的是什么？
通过上述问题，大部分同学应该想到是为了减小撞击力，还会粗浅地认为，对于同一个物体，撞前速度越小，撞击力越小；撞击时间越长，撞击力越小。通过问题情景的创设，极大的调动了学生的情感注意力和情感体验力，为师生共同发现问题、提出问题、**问题、解决问题打下了基础。把高科技的情景引入课堂，体现时代性，符合新课程标准的基本理论。
第二环节：建立模型。
这时候速度、时间、动量、冲量、力等几个物理量在学生的头脑中还需要整合，从感性认识进一步上升到理性认识。师生共同建立物理模型，这个模型为水平面上的物体，在合力f的作用下，经过一段时间t，动量由mv0变为mvt。引导同学们根据所学到的牛顿运动定律的知识，去整理这几个物理量之间的关系，探索动量变化跟所受合力的冲量之间的关系。
达到我的知识与技能的目标。第三环节：定性应用。
为了培养学生在物理学中从实践到理论，再用理论来指导实践的研究方法。鼓励学生将学习到的物理知识与日常生活、生产技术联系起来我会举出很多动量定理的应用例子，并要求同学也举出相关例子，尤其是生活中的例子，以此达到我的情感态度与价值观的目标。
最后我会布置作业，让同学巩固所学的知识。我布置的作业是p123．3，4。
介绍一下我的小结：
名师精编优秀教案。
1．对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。2．教学策略的选用。
1）运用了模拟活动，强化学生的生活体验。培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。
八、结束语。
各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动**的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家！
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