第二章。
第一节教师专业发展的结构。
1.概念：教师的职业承诺、教师自主发展、教师的职业承诺、教师自主发展。
2..教师专业发展的三个取向及其基本内容。
3..简述教师自主发展的的构成及其基本结构过程。
4.学校组织从哪些方面促进教师的专业发展？
5.教师教育课程的构成。
第二节教师专业发展的模式。
1.概念：观察学习、专家指导、合作学习、同伴支持、学校文化。
2.怎样进行教学观察？
3.合作研究的基本研究步骤是什么？
4.简述教师同伴支持的意义、形式、实质、目的和活动方式。
5.如何强化教师教育的专业性？
6.学校文化的结构、类型；
第五章。第一节教师心理健康的维护与促进（与第四节合并）1.概念：健康、心理健康。
1.俞国良教师心理健康的标准。
2.教师心理健康问题的影响因素。
3.教师心理健康的自我调节。
第二节教师的职业压力与应对。
1.概念：教师职业压力。
2.简述教师职业压力产生的过程、表现、应对策略）。
第三节教师职业倦怠与干预。
1. 教师职业倦怠的概念、表现、**和干预对策。
第六章。第一节教师的专业生涯规划。
1.概念：
2.论述职前职后发展一体化理论。（171-179）3.如何进行专业生涯规划？
第二节教师的专业生涯阶段。
1.7个国外教师专业发展阶段论的代表性观点及其主要内容。
2. 白益民 “自我更新”取向阶段论的主要内容。
3.教师出现职业高原现象的原因。
4.教师如何跨越职业高原期？
第八章。第一节发展性教师评价。
1.发展性教师评价的概念。
2.发展性教师评价的基本理念。
3.发展性教师评价的意义。
4.发展性教师评价的原则。
5.发展性教师评价的基本框架：
1）周期和实施范围。
2）指标体系。
3）前期准备。
4）发展性教师评价的主要环节）
第二节教师专业档案袋与自我评价。
1. 概念：教师专业发展档案袋、教师自我评价。
2. 简述教师专业发展档案袋的含义、作用、内容、制作目的。
3. 简述制作教师专业发展档案袋的评价。
4. 简述教师自我评价的意义。
5. 简述教师自我评价的两个维度及其指标。
6. 如何调控教师自我评价中的误差？
教师专业发展规划意义内容策略
项目自我分析。内容分析。1 忠于教育事业，热爱教育事业，尊重 信任 理。解学生，相信每个学生都能成才。2 接爱新事物能力强，愿意吸取别人的经验。3 喜欢在网络上学习知识，擅长和家长沟通，关心学生 4 在对学生教育上，需要更多些耐心。5 对小学生的心理还需要继续研究。6 对于科研还是停留于表面，没有能...
教师专业发展
教师专业发展2011 2012年度计划。海孜实验小学。一 指导思想。为贯彻落实省中小学教师专业发展培训若干规定 试行 精神，以科学发展观为指导，以 教育法 和 教师法 为依据，以校本研修 教研改革 书香校园等活动为载体，立足教育改革和发展的需要，坚持以人为本，着眼整体优化，着力个体素质提升，通过激发...
教师专业发展
联盟携手共筑教师发展梦 成都四幼隆重举行 金牛区互动发展联盟第一组教师梯队建设 启动仪式。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。2014年10月，金牛区教育局为深入落实党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革要求，出台了 金牛区教师队伍梯队建设工作计划 的相关文件，对金牛区各园所提出了 学有良教...