我的教师专业发展

随着新课程的实施，我们发现许多教师面对新的教学方式显得束手无策。客观形势要求我们在新的课程观下重新认识教师的专业化发展问题。众所周知，课程改革将引发一场教育的重组活动，在这之中，最活跃的因素是教师，教师也因此成了课程改革的核心，关系到整个课程改革的成与败。

新课程实施以来，越来越多的人意识到，单单熟悉自己所教的学科知识还远远不够。因为新的教材集中体现了“学生发展本位”的核心理念，不再是过去重知识、技能的组合方式了。过去的数学教师只要能教书就能够胜任，而现在的数学教师要想真正完成教学目标的要求，必须将自己已有的学科知识与其他学科知识和信息技术知识进行整合，建立完整的教师专业素质，才有可能得以实现。

由此看来完成教师专业化发展显得尤为必要。而恰好这次的“国培”计划，为我们带来了及时雨。一、研修感言。

本次研修，给我最大的感受是新时期的数学教师一定要树立终身学习的理念，以不断适应现代信息社会对数学教学的要求，直面自身专业的可持续发展，切实提升自身的专业素养。历时几个月的网络研修培训，形式多样，内容丰富，教育专家的专业引领，名师的教学课例展示，疑难问题的平台建议，以及线上和线下的讨论交流等等，给了我自信，使得我在数学教学工作中能够更加轻松地完成数学教学任务。二、研修成果。

在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与各位教师交流，取得了较好的学习效果；并按照学习进度完成了学习任务，**观摩了专家和辅导老师讲课**；阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法；认真完成了所有的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。1.

更新了教育理念、提高了思想认识。

当今的社会，是在不断发展着的，同时人类也在一步步的走向进步，作为教师，我们的教育理念也要随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸认识了许多省内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我在教育的长河中奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破数学教育教学中一些难点问题提供新的解决思路与方法，令我茅塞顿开，豁然开朗。

2.理清了教学思路，完善了知识体系。

随着新课改的逐步深入进行，新教材的全面推出，刚开始我并没有全面深入地吃透教材，而只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习培训，我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理，同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔了自己的视野。

3.转变了师生关系，改进了教育教学方法。

此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名。

让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的知识和方法逐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的教学效果，师生关系更融洽了，课堂气氛更活跃了，学生更加喜欢数学课了，我也更喜欢我的学生了。

4.开拓了学习渠道，广结了教学挚友。

此次培训的平台，让我结识了全省教学一线优秀的数学教师，他们的示范教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，也增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。

通过此次网络培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善；当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。

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