初中语文作业是教学中不可或缺的重要环节， 也是语文课堂学习的延伸与拓展。教师通过作业的布置与批改，从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学内容消化理解的程度，从而调整教学方式和进度，实现语文教学效率的最大化。而传统的语文教学模式，往往是老师苦于教，学生疲于听；作业是学生忙乎做，教师忙乎改，久而久之，教与学两张皮，做与改两脱节，其结果必然是事倍功半。
因此，适应新课程改革的需要，顺应当前素质教育的要求，必须尽快改变这种现状，改变语文教学中作业评改的方式方法。
一、初中语文作业评改的问题不容忽视。
1．耗时多。初中语文作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师教两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。
尤其是批改作文，还要花费更多的时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2．收益少。素质教育突出的要求是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是戴在学生头上的“紧箍咒”。
使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。因而不可能真正发挥作业评改的作用。
3．信息虚。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业完成得不错，但考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。
由于时间紧，教师批改作业常用半勾等符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在**？得到的只是百思不解的信息。
综上所述，不难看出，“全批全改”苦了教师、害了学生，束缚了教改的手脚，又阻碍了学生生动活泼的学习。所以，改革作业批改方法应当受到应有的重视。
二、要求必须统一。
1．教师确保每生每交一本作业本，本子整洁干净，书写要工整、规范、正确、美观，尽量用黑色水笔书写。
初中语文作业设计之我见
云南省保山市隆阳区金鸡中学 李绍生。摘。要 随着新课程改革的不断推进，许多语文教学上的问题也不断呈现。尤其是当前新语文教学改革中流行的主要的。片面认识和追求，教学实践 现教学过度的现象，给学生带来了沉重的学习负担，对教学的实效性产生的较大的影响。语文作业设计，也是教师备课的重要一环。好的作业设计，不...
布置初中语文作业之我见
札。河北省魏县第四中学 李志军。摘。要 在语文教学中，不少学生对语文学习总是抱着厌烦的态度，既不想学，又不得不学。调查表明 这些学生之所以对语文产生这样的。感情，除了语文课堂单调 枯燥使人缺乏兴趣这一原因外，更重要的原因就是因为语文作业的繁杂和枯燥，尤其是阅读练习和作文，几乎是大部。分学生一听说写作...
初中作文评改之我见
作者 祝建波。中学课程辅导 教师教育 中 2016年第12期。摘要 当前，许多中学语文教师在作文教学的过程中往往只注重教学的过程，却忽视了作文评改这一重要的环节，导致出现了一下两种情况 一是太省字。教师用简单的 模式化的语言对学生的作文加些圈点，没有具体的指向性，如 语句通顺 中心明确 条理清晰 题...