作者：刘俊辉。
**：《新一代》2023年第13期。
摘要：随着教育的发展，我国教育在不断的进行改革，在改革实践过程中，尤其是新课改的实施过程中，不难看出教师是教育改革和发展的核心人物，教师的专业素质，直接影响改革进程，影响教育事业的发展。影响教师专业成长的因素众多，无论是哪一方面的专业出现问题，都会影响教师的教学，影响教育发展。
鉴于此，笔者立足教学实践，对教师专业成长进行评价研究，以期能够帮助教师消除专业短板，成为更加专业，素质更高的教师，在不断的成长过程中，提高教育质量和水平。
关键词：改革实践；新课改；专业成长；评价研究。
教师的专业成长对教育发展有着至关重要的影响，影响教师专业成长的因素众多，包括教师自身的主观因素，例如职业发展动机，以及教师的认知能力，还有自我评价等，而客观因素则包括教育发展水平，以及学校教学氛围等等。调查显示，我国大部分学校的教师专业成长评价多为以校长为主体的评价制度，部分学校学校兼有教师互评，学生评价制度。随着教育的现代化、网络化发展，对教师专业成长的评价也应该与时俱进，体现教育的时代性。
一、教师运用网络社交工具进行家校合作的能力。
我们已经进入网络通讯社交时代，教育亦是如此，随着智能手机的发展和普及，学生家长基本上人手一部智能手机，其中qq、微信作为主流的网络社交工具，有着广大的使用人群，包括学生家长和学生，因此，教师在进行专业成长过程中，应该注重对现代网络社交工具进行运用的能力，即通过网络社交工具进行家校合作，扩展教育课堂，发展家庭课堂，将学校教育延伸到家庭当中，在与家庭合作的过程中，提高教育质量。
首先，教师要充分了解网络社交工具，尤其是一些年纪大的老教师，其中大部分教师对现代网络了解不足，对网络社交工具的应用较少，因此，无法使用网络社交工具进行家校合作。家校合作是现代教育发展的趋势，因此，教师必须对网络社交工具有正确的认识和一定的应用能力。网络社交工具的应用，是当前教育发展的中必须使用的工具，也是教师职业成长，促进家校合作，帮助学生发展的重要工具，对于校园文化的形成有着重要意义。
教师专业成长评价方案
教师是学校实施素质教育，提升教育教学质量的根本。为增强全区中小学教师队伍建设，调动教师的工作积极性，激发教师的工作创造性，持续提升教育教学质量，根据 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 和 中小学教师职业道德规范 按照 教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见 山东省义务教育...
教师专业成长评价方法
教师专业成长评价应注意的问题 幼儿教师专业化成长与评价在遵循教师成长评价原则的基础上，在评价实践中还需注意以下几个方面的问题。1 明确幼儿教师评价与专业化发展的方向 方向决定了方法和策略的选择，没有明确的评价与专业化成长的方向，就会出现思想的混乱和实践过程的盲目。经常可见的是在教研活动或教师的教育笔...
高中教师专业成长研究
桂平市浔州高级中学周仕栋。关键词 专业成长目标学习创新校本教研合作 一 中华人民共和国教师法 明确规定 教师是履行教育教学职责的专业人员 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 指出 建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教...