教师需要专业发展

教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。

答：1）教师普遍欠缺主动进取或自我成长的动机，很多教师参与教师专业发展活动只是被动应付，并没有真正的求知欲望。

2）教师专业发展课程与学校教育的实践情境不尽相符，因此常有教师抱怨教师教育者不了解中小学教育实际，理论难以与实际契合。

3）教师工作繁重，难以专心参与教师进修成长工作，而学校分班教学的实际，使得教室宛如是封闭、孤立的世界，教师缺乏外在的干涉及与其他教师交流、切磋的机会，只能通过试误来累积教学经验。

4）教师普遍缺乏研究能力，因此无法对教学实际工作或问题做行动研究或个案研究。

5）教师工作被视为铁饭碗，即使是不胜任的教师，也很少被解聘，教师工作的过度保障降低了教师自主提升专业知能的动机。

一名教师成长为教学骨干，乃至名师，是需要一个过程的。在这个过程中，需要外界为其提供健康成长的条件，搭建成长的平台。否则，哪怕个人素质再好，其专业成长的道路也必将是曲折的。一需要环境入芝兰之室，久而不闻其香入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。教师的成长需要一个健康向上积极进取团结和谐充满正气的良好环...

教师专业发展2011 2012年度计划。海孜实验小学。一指导思想。为贯彻落实省中小学教师专业发展培训若干规定试行精神，以科学发展观为指导，以教育法和教师法为依据，以校本研修教研改革书香校园等活动为载体，立足教育改革和发展的需要，坚持以人为本，着眼整体优化，着力个体素质提升，通过激发...

联盟携手共筑教师发展梦成都四幼隆重举行金牛区互动发展联盟第一组教师梯队建设启动仪式。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。2014年10月，金牛区教育局为深入落实党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革要求，出台了金牛区教师队伍梯队建设工作计划的相关文件，对金牛区各园所提出了学有良教...