专业发展计划

个人教育科研计划。

目前，教育改革取得了突破性进展。教师的专业发展对教师自身的学习能力提出了越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切，都要求我要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。

努力使自己真正成为知识与能力水平同步的研究型教师。

虽然自己有十年的教育、教学经验，但面对新课程改革，我还得学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

一、理论学习目标。

一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

（三）博取众长，积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

（四）做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，融入新的内容，争取两年内有课题立项开题。

五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

二、自我目标的达成。

（一）、 争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（二）、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

（三）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

（四）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

（五）、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

专业发展计划

20世纪80年代以来，幼儿教师的专业发展已成为幼儿教师专业化的主要方向和主题。幼儿教师的专业发展一般存在着两条路径 即外控式的幼儿教师专业化和内驱式的幼儿教师专业自我发展。前者是指对幼儿教师进行有目的 有计划的培训和提高，它源于社会进步和教育发展对幼儿教师角色与行为改善的规范 要求和期望 后者则是指...

专业发展计划

教师专业成长计划。随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习 钻研理论知识和实际经验相结合，努力的走向成熟，为教育事业做出应有的贡献。对此，我就本人工作实际制定个人的成长计划如下 一 优势 积累了一定的教育工作经验 本人任教已将近七...

专业发展计划

个人三年发展规划。目标 争取评上骨干教师，争取每学期一篇 获奖或发表，每月写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课。深化课改，落实 生活化 情景化 课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。第一年 2013年 1 提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操...