专业班级姓名学号。
作业要求：题目可打印，答案要求手写，考试时交作业。
第一次作业：
一、简答题：
1、弗洛伊德对儿童发展阶段的划分是什么？
2、儿童智力的二因素论的内容是什么？
3、请至少列举四个研究儿童发展的主要学派？
二、应用题。
请阅读材料，并做分析解答：
你以前的好朋友给你写了一封信：
老同学你好，展信happy！得知你正在学习儿童发展的知识，我有一个问题想咨询你：我姐姐一年前生了宝宝，可是最近小宝宝出现了一个问题：
喜欢把手指放进自己的嘴巴里，而且“吃”得特别开心；每当大人阻止的时候宝宝就会哭闹……我们家人都很着急，你能否替我解释一下？
1）哪一位心理学家的理论对此案例能进行合理解释？（请对相关观点进行分析与解释。）
2）结合儿童发展实际，分析这一理论对人格结构有何种看法？
第二次作业：
一、简答题：
1、儿童身体发育中，动作发展的规律有哪些？
2、影响儿童言语发展的因素有哪些？
3、皮亚杰对儿童发展阶段的划分是什么？
二、应用题：
1、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么？并描绘实验过程？
儿童发展实践作业
初一下学期的学生心理处于敏感 动态时期。丰富多采的中学生活，人际交往面的扩大，学习内容的增多加深，使得许多学生面临着许多困惑和迷惘。一方面身体 心理逐步走向成熟，学生也常以大人自居 另一方面由于年龄 知识 阅历 家庭环境的影响，他们看问题尚有很多局限，片面 偏激，容易冲动。男女生交往也会出现一些问题...
儿童发展实践作业
抓住学生心理特征进行有效教学。新课程课堂教学实践的推进，课堂教学的有效性问题尤为重要。凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为 有效教学 有效教学 关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率。自从教育产生以来，如何有效地教，如何让学生有效地学？教师如何教得轻...
儿童发展实践作业
针对学生心理进行化学教学设计。新课程理念下，初中化学教学的宗旨是全面提高学生科学素养，重点是培养学生的创新精神和实践能力。初中学生的年龄正处于儿童与青年的过度时期，处在一种半幼稚半成熟的状态。其化学学习心理特点是 1 思维活跃，缺乏严密。一般而言，初三学生思维敏捷，但思维不够周密。归纳推理能力较强，...