第一节长度和时间的测量。
1.测量长度的基本工具是＿＿＿在国际单位制中，长度的主单位是＿＿，时间的主单位是＿＿。
2.＿＿和＿＿＿之间的差异叫做误差，测量时，＿＿是可以避免的，而＿＿＿是不可避免的。
3.某同学测同一物体的长度，四次测量记录是：17.82cm；17.83cm；17.28cm；17.81cm，其中记录错误的数据是＿＿＿
4.初中物理课本的宽度约为190 。如图，木块的长度是 cm，合 m。
5.单位换算：5000um=__mm=__m 15mm=__umnm
6.下列关于误差的说法，正确的是( )
a.实验中的错误叫误差 b.误差是由于不遵守操作规则造成的。
c.认真测量可以避免误差 d.选择精密仪器，改进实验方法，可以减小误差。
7.某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“cm”(
a.一支铅笔的直径是7.1 b.茶杯的高度是11.2 c.物理书的长度是2.52 d.他自己的身高是16.75
8、某同学在测量一物体的长度时，记录的正确结果是1.273m，那么他使用的刻度尺的分度值是( )
9.下列刻度尺完全不能使用的是（ ）
a、分度值是1cm的直尺 b、零刻度已磨损的刻度尺 c、刻度不均匀的刻度尺 d、量程只有10cm的直尺。
10.张亮同学先后五次测量同一个物体的长度，所得结果是l1=17.82cm；l2=17.
83cm；l3=17.81cm；l4=17.28cm；l5=17.
81cm；则物体的长度应记为（ ）a．17.81cm b．17.82cm c．17.
83cm d．17.28cm
11.测量长度所能达到的准确程度是由刻度尺的＿＿＿决定的，测量需要达到的准确程度与＿＿＿有关。
12.在下面的测量数据后写上恰当的单位：一名同学的身高是168＿＿一根头发的直径是70＿＿心脏跳动一次的时间是0.8＿＿。
13.某物体的长度是130.0mm ，若换用cm做单位，其结果应是( )a.13cm b.130cm c.13.0cm d.13.00cm
14.一位同学用不同的刻度尺测量同一枝铅笔的长度，测量结果分别是14.8cm、1.482dm、0.15m。这位同学所用的三把刻度尺的分度值分别是( )
a．1cm、1dm、1m b。1cm、1mm、1dm c．1mm、1dm、1cm d。1cm、1dm、1mm
15.一位同学用刻度尺测量某物体的长度为38.40cm，换用不同单位表示时，下列各数值中改写不正确的是。
a.384.0mm b.3.840dm c.0.3840m d.384000μm
16.如图所示的是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是（ ）
17.为测出细铜丝的直径，小博同学采用如下办法：把细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，测出线圈的总长度，算出细铜丝的直径．如图线圈的总长度为 __cm，细铜丝的直径 __cm．
18.如图，停表的示数为___
19.小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图所示，圆柱体周长为 __cm，圆柱体直径为 __cm．
第二节物体的运动。
1.物理学中把物体位置的变化叫做运动；“十·一”假日期间，小明同学外出游玩，在乘公共汽车沿公路向东运动的过程中，小明以为参照物，他是运动的，若以为参照物，他是静止的。小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，相对于树来说，人是＿＿＿的，小船是＿＿＿的，相对于船来说，人是＿＿＿的，树是＿＿＿的。
2.古代有人用诗词来描写运动的相对性，“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎，仔细看山山不动，是船行。”，看山恰是走来迎”是以＿＿＿为参照物，“船行”是以＿＿＿为参照物。
3.电影《闪闪的红星》插曲中有“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的詞句，其中“竹排江中游”是以＿＿＿为参照物，“青山两岸走”是以＿＿＿为参照物。一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是和
4.在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的苹果，相对于下列哪个物体是运动的。
a.这列火车的机车； b.坐在车厢椅子上的乘客c.在旁边走过的列车员 d.关着的车门。
5.下列说法中正确的是( )
a.物体的运动和静止都是绝对的 b、只能选静止不动的物体作为参照物 c.机械运动就是匀速直线运动。
d.选择不同的参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的。
6.一个人骑自行车向东前进，这时有一辆汽车从他后面向东疾驶而过，若将骑自行车的人看作是静止的，则所选的参照物应该是a.汽车 b.
公路 c.自行车 d.公路旁的电线杆。
7.第一次世界大战时，法国飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟是一颗子弹，你认为这可能的原因是（ ）
a.子弹是静止在空中的 b.子弹飞行的方向与飞机的方向相反。
c.子弹飞行的方向和速度与飞机一样 d.这件事情根本不可能发生。
8.两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船的在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物是：（
a.甲船 b.乙船 c.一定运动 d.都有可能。
9.坐在向西行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树向后退，同时还看到另一辆汽车乙也。
在向后退，但比树退得慢些。由此可知。
a．甲车里的乘客是以地面为参照物的，乙车是向东行驶的。
b．甲车里的乘客是以乙车为参照物的，乙车是向西行驶的。
c．甲车里的乘客是以甲车为参照物的，乙车是向西行驶的，但比甲车慢。
d．甲车里的乘客是以地面为参照物的，乙车是向西行驶的，但比甲车慢。
10.前年4月在我国的东海上空举行了战斗机空中加油的演习，加油过程中：(
a.加油机相对于地面是静止的，战斗机相对地面匀速飞行。
b.加油机相对于地面是匀速飞行的，战斗机相对地面静止。
c.加油机上的飞行员看到战斗机是静止的 d.两飞机在空中相对地面静止不动，加完油后继续飞行。
11.下列现象中不是机械运动的是( )
a.飞机的飞行 b.地球的自转 c.一杯开水变凉 d.人和动物的跑。
预习作业：1.在物理学中，速度是用来表示＿＿＿的物理量，匀速直线运动的速度公式是＿＿＿期中v表示＿＿＿s表示＿＿＿t表示＿＿＿在国际单位制中速度的单位是＿＿＿在匀速直线运动中，某物体的速度是5m/s，它表示。
2.单位换算：14.4km/h=__m/s；1.5m/s=__km/h
3.在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？
第三节运动的快慢。
1.一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度是多少？（
a、80 m/s b、10 m/s c、5 m/s d、无法判断
2.下列说法中错误的是（ ）
a.速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 b.物体运动的时间越少，物体的速度越大。
c.在匀速直线运动中，速度不随运动路程的变化而变化 d.在匀速直线运动中，路程和时间成正比。
3.关于匀速直线运动速度的公式，下列说法正确的是（ ）
a.物体的运动速度越大，通过的路程越长 b.物体运动的速度越大，所用时间越少。
c.物体的运动速度和路程成正比，与时间成反比。
d.物体的速度有公式——路程除以时间计算，但与路程和时间无关。
4.火车的速度是72km/h，汽车的速度是18m/s，则：
a.火车的速度大 b.汽车的速度大 c.两者的速度一样大 d.无法确定。
5.北京到天津的铁路线长137km，一列火车约用1.5h从北京到达天津。这列火车的平均速度是多少km/h，合多少m/s？
6.正常人正常步行的速度大约是( )
a.1.2m/s b.12m/s c.1.2cm/s d.1.2km/s
7.甲乙两人分别同时由a、b两地出发相向而行，若v甲：v乙=5：3，则他们相遇时通过的路程s甲：s乙是( )
a.5：3 b.3：5 c.1：1 d.无法确定。
8.甲乙两物体运动时间之比为3：2 路程之比为2：3 ，它们的速度之比为___
9.一个物体以15m/s行驶了路程的一半，用10m/s跑完了后一半，它全程的平均速度是___
10.有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出a．b．c三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，a．b．c三点在米尺上对应的读数如图7所示。
当小钢球贴着米尺运动经过a．b．c三点时，两同学用手表记下了小钢球经过a．b．c三点时对应的时刻，如图所示。
则小钢球在通过ab．bc和ac各段路程中，平均速度分别为：vab=__vbc=__vac=__
11.某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图a、b所示。
1)观察图可知，甲车在作___直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为___秒。
电阻的测量作业设置
一 实验目的 测量电阻电阻和小灯泡的电阻。二 实验原理 r u i三 实验器材 四 实验电路图 五 实验 六 实验结论 1.定值电阻的阻值是不变的，求平均值可以减小误差 2.小灯泡的电阻随温度的升高而增大，不能求平均值。教学反思 一 案例的 亮点 本节教学设计自始至终贯彻了学生的主体地位和教师的主导...
长度的特殊测量方法
长度测量是最基本的测量。一般情况下，可以用测量工具刻度尺直接测量。如果受到某些条件的限制，不能或不易用测量工具直接测量，那么只能用间接测量。间接测量长度的方法通常有以下几种 一 累积法。又叫测多算少法，通过积少成多的办法进行测量，再通过求平均来求得，这种方法还可以减小误差。可用于测纸的厚度和细金属线...
第一课时长度的测量 1长度和时间的测量
长度和时间的测量。教材分析。测量 一节，包括长度的测量，质量的测量以及时间的测量。这是学习物理学的基础，学好这部分知识对后续的学习关系重大，必须让学生 吃 好这 第一口饭 第一和第二节都采取随堂实验，既可克服可见度小的弊端 也可以通过 以物悟物 满足初中生的心理要求，有利于他们积极参与知识和技能的形...