作业模版）学员姓名观察对象观察点。
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
农洪涛四年级。
学员单位授课内容。
教学实施优缺分析优点：通过创设情境教学，进一步激发学生学习课文的欲望，更好的感受到作者所表达的美。拉近了学生与文本之间的距离。下雷镇信隆完小。
观察时间。搭石。
教学行为调整建议教师能否利用多**演示人们过搭石的情景。把学生带到作者所描写的画面中来。2023年10月13日。
教学过程客观描述谈话导入，引出课题。1、同学们，在生活中我们见过各式各样的桥，却又有一种极简易的桥，却又有其不凡之处。2、引出课题——搭石。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
让学生从摆搭石、走搭石这几个画面当中发现美，能从中体会到乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
优点：1、善于调动学生的学习兴趣。2、学生的语言表达能力得到训练。3、学生的审美能力得到提升。
缺点：1、知识衔接得还不够紧凑。2、全体学生的培养力度欠缺。
教师能否充分发挥板书和多**的教学功能，让每幅画面构成一个整体。从而引导培养学生对美的整体感受。
1、学生说，读方式的运用。2、学生积极举手回答教师提问。3、课堂气氛活跃。
优点：1、老师语文素养好能运用一些好的词语来活跃课。
教学中能否让学生亲身体验摆搭石、走搭。
堂气氛，如“心有灵犀一点通”石、让搭石的情景。等。2、教师对学生非常熟悉，备课到位，课堂民主、平等、和谐、互助的方式进行教学。
让学生在文本中寻找“美”，利用多**出示画面让学生发现美，鼓励学生在自己的身边发现生活中的“美”。
优点：重视培养学生学会发现身边的美。
缺点：没有教育学生自己应做怎样的人。
教育学生除了学会发现身边的美外，还要从自己做起，从点滴做起，从现在做起。做一位心灵美的人。
课堂观察记录与分析 作业模版 2023年国培
课堂观察记录与分析。学员姓名。于文利。学员单位。旬邑县张洪中学。观察对象观察点。一 课前情境创设 激发学生学。入本堂课内容。习兴趣的问题情境创设 二 知识概念的理解和深化 学生思维的启发和引导过程 3.通过大量和反复的练习重点句型，使学生掌握核心内容。4.以新带旧，通过对话的形式和小组表演的形式建立...
课堂观察记录与分析 作业模版 2023年国培
课堂观察记录与分析。作业模版 学员姓名。秦春兰。学员单位。佛塔小学。观察时间段。2013年9月26 日。观察对象。五年级学生。授课内容。小数乘小数。观察点。一 课前情境创设 激发学。教学过程客观描述教师合理的利用幻灯，引导学生进入本堂课内容。教学实施优缺分析由于应用了幻灯，引起学生的学习兴趣，同时也...
2019国培课堂观察记录与分析 作业模版
课堂观察记录与分析。学员姓名观察对象。小学五年级数学。观察点。一 课前情境创设 激发学。生学习兴趣的问题情境创设 1 学生独立完成。2 抽生板演3 教师点评。二 出示例题图引入新课。大家看例3，了解例3说了哪些信息？山，平淡自然。但对算理讲得不够深入。2 出示例题图过于简略，没有激发起学生的。积极性...