教材**：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版。
教内容**：小学二年级数学（下册）第一单元。
教学主题： 数据收集整理。
课时： 共 3课时第三课时。
授课对象： 小学二年级学生
设计者：城关乡周庄小学李慧珍。
一、学习目标。
1．通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。
2. 使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。
二、作业设计：
课程标准中统计与概率部分 ，让学生亲身经历简单的数据和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、**等）呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。
1、出示条形统计图。
读懂统计图。
图中1格代表（）份。
说说每天的销售情况。
2、哪天卖出的《电视报》的数量最多？哪天最少？（星期六最多，星期一最少）
3、你还能发现什么？你能提出什么建议？（学生自由发言。）
4、如果每格表示2份《电视报》，上面的数据应该怎么表示？
小组讨论，互相说说。
三、评价标准。
新课程标准指出：学生是否能理解题目的意思，能否提出解决问题的方法；学生能否观察、比较并猜测问题的结果；鼓励学生发现和提出一般性问题。重视在平时教学和平时教学和具体的问题情境中进行评价。
我在评价学生作业时：会用调查的法来收集数据；会用“正”字的方法记录数据，会认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。
四、评价、反馈形式及其合进性。
在评价学生作业时采用多元化评价，把评价权交给学生，让学生自评、互评、小组评让他们参与进来。
为了使数学作业充满趣味，使学生在完成作业时获得乐趣，激励学生不断进步，评价时还要注意形式多样；如“等级评价、花朵评价、图标评价”等评价。
改过作业后，针对学生共性问题在班中统一交流，个别问题进行面谈或纸笔交流。重视人文关怀，尊重学生人格，让作业成为学生乐学、好学的天堂。
五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析。
作业**示条形统计图，让学生先观察并发现阶1格代表几份，；并提出什么建议，学生自由以发言，第4小题每格表示2份，上面的数据应该怎么表示？小组讨论并完成作业。
六、补救或改进措施。
重视作业批改，分析学生在做作业时错误原因，并做到面批面改，把错题当时消化，并找出错误的原因，并及时改正，鼓励学生把错题进行归类，并能据此改进自己的课堂教学。
数据收集整理基于标准的教学设计
数据收集整理。教材 义务教育教科书，人民教育出版社2013年版。教学内容 小学二年级数学 下册 第一单元。教学主题 数据收集整理。课时 一课时。授课对象 二年级学生。设计者 目标确定的依据。1.课程标准的相关要求。1 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查 测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式...
数据收集整理基于标准的教学设计
数据收集整理 设计方案。城关乡周庄小学李慧珍。学习内容 小学二年级 数学 下册教科书 人民教育出版社2013版第一单元数据收集整理 新课程标准统计与概率内容 1 使学生经历了收集和整理 描述 分析的过程，了解简单的数据处理方法。2 能对调查过程中获得简单的方法收集和整理数据进行归类，体验数据中蕴涵着...
作文素材收集整理
慕岩 中国第一 媒婆 他，是清华大学的高材生，就是百合网的创始人之一兼副总裁慕岩，曾赴美国麻省大学攻读博士，也曾在微软中国研究院 美国webex公司担任要职。在电视节目中，他更以他的睿智和幽默赢得了众多支持者。慕岩的妙语连珠 侃侃而谈 谈笑自若往往都能令人印象深刻。从自卑男孩到文艺青年。慕岩的成长，...