作者：嵇海星。
**：《知音励志·社科版》2023年第11期。
摘要随着素质教育的改革，传统的课外作业设计方法已经不能满足当下学生的需求，特别是将课外作业设计重点放在词汇反复练习方面，会导致学生的高中英语水平难以提高。课外作业是课堂教育的延伸，是教学的重要组成部分，同时也是学生巩固知识的重要方法，因此必须要加强对高中英语课外作业的设计。本次主要分析高中英语课外作业设计中存在的问题，并提出相关的解决办法，旨在提高高中学生的英语水平。
关键词】高中英语；课外作业；措施。
随着我国英语新课程改革的推进，我国教育部提出要提高高中学生的语言综合能力，而以往的作业观已经不能符合当下教育的要求；传统的作业观主要侧重于提高升学率，课外作业通常以复习性内容为主，且习题难度较大，与实践相背离；更有甚者，教师布置的作业内容混乱性且无新颖性，严重打击了学生学习英语的积极性。因此如何设计出科学的英语课外作业是当前亟待解决的问题。
1 高中英语课外作业设计存在的问题。
1.1 过于重视“应试教育”
英语教学的主要目的是让学生学以致用，但目前的英语课外作业设计时未曾考虑到该目的。高中英语课外作业中主要搞“题海战术”，教师布置大量的词汇以及试题练习作业，且作业类型较为单一，缺乏创新性，仅局限于教材内容，追求“高分数”，不利于学生独立思考的能力。目前高中英语课外作业设计中对所有学生均给予统一的英语课外作业未曾考虑到学生的差异性，对学生造成负担。
1.2 高中英语课外作业过于狭窄。
据资料调查，高中英语课外作业内容过于单。
一、重复性是目高中英语课外作业存在的主要问题。高中英语课外作业主要是对教材的巩固和强化；但是由于重复性的大量作业，使学生局限在固定的思维中，且使英语语言文字变得较为死板和枯燥，极大的消除了学生学习动力。从形式上分析，英语作业较为单一化，多数教师主要采用以文本作业的形式，而将说、读等方面作业形式严重忽略，难以提高学生的创新力。
于教学中，很多教师搞“一言堂”的教学方式，在作业布置方面，从未询问过学生的意见，仅按照自己个人的意见布置作业；往往导致作业内容与学生实际需求不相符。
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