英语辅导之我见

英语辅导心得。

英语作为一门外语，是令很多学生头疼的科目，在很多学生眼中就像一个万花筒，难以捉摸，总有许多是自己弄不明白的地方。作为一个英语专业的学生，自己也学习了十几年的英语，我想从我个人的角度谈一下英语学习中的困惑及突破的一些方法。

一）平和的心态。

通过观察很多学生，尤其是一些英语成绩不是很理想的学生，都或多或少的对英语有畏难情绪，或者有自己不适合学习英语的思想从而影响了他们对英语学习的兴趣。所以在给一个孩子辅导英语之前要尽量的去帮他们克服这种心理，换句话说就是要为他们树立自信心。要让学生明白，英语是一门语言，是一种交流工具，所以要放松心情，即使现在的成绩不理想，也要坚信只要是抓住重点，掌握考试中常出现的一些点，应付考试还是不困难的。

二）教师的魅力。

听其师才能信其道，很多学生不喜欢英语的原因是不喜欢自己的老师，所以要让学生培养起对英语的兴趣一定要注意提高老师的各项素质。首先，一个优秀英文老师要具备良好的发音，要有足够的知识储备，上课的语言不要太僵硬死板。孩子的注意力是有限的，所以当学生表现出倦怠情绪时，老师要在适合的时候给课堂注入一支兴奋劲，比如可以稍微的讲一些的西方有趣的文化典故，这样学生的精力又得到恢复。

语言要尽量做到诙谐幽默又不失严谨。其次，教师要做好补差工作，要认真分析学生的情况，找准学生“差”的原因：是知识、技能基础薄弱，还是方法、能力的缺陷？

是智力因素引起的还是非智力因素造成的？是学生方面的问题，还是教师方面的问题或者在家庭、社会环境方面出了问题？然后在具体问题具体分析，因材施教。

最后，差生中普遍存在的问题就是“适当爱的缺失”，也就是得不到适当的关怀，所以一名优秀的教师最首要的是要从内心里面关心孩子，尽量的站在他们的角度去考虑一些问题，充分考虑到孩子们的对某些事情的感受，只有这样才能实现老师和学生默契配合，实现和谐高效的课堂状态。

三）课堂技巧。

因材施教自古代就备受推崇，但真正做到具体问题具体分析，因材施教，实属不易。在课堂上老师能够把握的就是用最短的时间了解一个孩子的性格特点。有的孩子活泼开朗，上课时可能喜欢跟老师聊天，这时候老师就要做好掌舵人的角色，既不要严厉批评不让学生聊一些自己的经历或者感受，也要把握时间和度，善于抓住孩子聊的内容和教学内容的切合点，把学生拉回课堂。

有的孩子性格内向，不喜欢与别人交流，甚至本身对学习就有抵触情绪，这时候老师要准备好一把打开心灵的钥匙。首先简单的与孩子交流一下，然后在课堂上多引导孩子表达自己的想法，多鼓励学生，让学生感觉到自己只要努力就一定大有可为。这样学生才会敞开心扉和你交流一些自己的想法和兴趣爱好，这样课堂才能顺利高效的运行。

有些孩子有自己非常特别的爱好，有些学生酷爱动漫，有些学生专心美术，我觉得掌握一些学生的兴趣爱好，跟孩子们有共同语言也更容易让学生接受你所传授的知识，还要注意保护学生的兴趣爱好，鼓励他们在不影响学习的情况下可以大胆的追求自己的爱好，她们会认为你是一个特别博学的老师，然后才能跟着老师的脚步和思路学知识。在掌握好学生的特点以后，教师自己一定要丰富自己的专业知识，做到“肚里有粮，心才不慌”。在上每一堂课之前一定要充分地备课，对每一个教学环节该怎么引入，每一个知识点该如何讲解，学生在哪个知识点上会比较容易犯错误，学生在哪方面会产生疑问，只有把课堂上有可能发生的事，尽可能多的把细节考虑在内，做到胸有成竹，教师才能做到对课堂的控制游刃有余。

总之，英语辅导是一个需要去不断探索、琢磨和研究课题，这就要求我们老师一定要在上完每一堂课之后都要及时总结，总结出这一堂课的闪光点，以备下面课堂借鉴使用，找出课堂上的不足之处，及时的纠正，也就是要求每一位老师要做一个有心人，希望自己能够在英语辅导的路上迅速成长，走的远一些。

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