一、内容体系。
1．基本描述。
课程编码：10c4150590
课程中文名称：英语文化基础。
课程英文名称：introduction to english culture
总学时：32 讲课学时：32
学分：2授课对象：2010级本科生（非英语专业）
先修课程：大学英语（一）、大学英语（二）
2．教学定位。
英语文化基础》是哈尔滨工业大学为非英语专业二年级本科生开设的一门拓展课，开设目标是使学生了解西方文化的成就与意义，体会文化的涵义，使学生对西方文化形成一种理性而扎实的了解，对英语国家的地理、历史、政治、经济、文化等方面有一个整体的概观，进而能用理性的态度看待中西文化差异，提高学生的综合文化素养和文化洞察力。
本课程主要讲授英语国家社会与文化现象，并联系分析西方文明发展进程中的各个历史时期对西方历史和文明产生重大影响的事件及思想，由此引导学生学习、了解西方文明渊源，深刻认识英语国家社会现实和文化要素，培养学生独立认识历史、认识文明的批判性思维能力。同时兼顾语言学习，提示学生认识语言基础在知识学习过程中的工具作用。
3．知识点与学时分配。
1） 知识点：主要英语国家的历史、政治体系和社会文化，以及相应历史发展阶段的重大事件及其对社会发展和思想意识的影响。
2）学时分配：
总学时：2学时/周 × 16周 = 32学时。
课程： 1讲× 2学时 × 15周 = 30学时。
考试：期中考试：2学时，随堂安排进行。
期末考试：2学时，全年级统一安排进行。
第一周西方文明渊源（1）：美索布达米亚文明，古埃及文明，希伯来文明。
第二周西方文明渊源（2）：古希腊文明，古罗马文明。
第三周英国部分（1）：古英国史。
第四周英国部分（2）：君主立宪制。
第五周英国部分（3）：宗教的发展。
第六周英国部分（4）：文艺复兴。
第七周英国部分（5）：启蒙运动。
第八周英国部分（6）：工业革命。
第九周英国部分（7）：英国教育。
第十周 review
第十一周期中考试。
第十二周美国部分（1）：殖民时期。
第十三周美国部分（2）：独立战争。
第十四周美国部分（3）：美国内战。
第十五周美国部分（4）：西进运动。
第十六周美国部分（5）：文化教育。
二、教材的选择。
教材：《英语国家概况》
北京：北京大学出版社，2024年8月。
选用该书作为课堂主干教材主要是由于本书关于英语国家的基本事实涵盖较为全面，重点选取大体得当，语言总体深入浅出，练习内容、形式丰富多彩，而且配有电子版教材和详细的题解，比较适宜学生阅读或作为自学教材使用。
但是本书作为一本概况类教材，重点不在于历史文化的讨论、反思，这一点并不吻合我们开设“英语文化基础课”的初衷。此外，本书在章节排布的顺序上主要是迎合市场的需求，开篇就大篇幅地展示美国，而没有按照英语文化自然发展的进程先讨论英国。
鉴于以上两点，我们又配备了两本参考教材，以平衡、弥补主干教材的不足。
参考教材：1. 《英语国家概况》,上海：华东理工大学出版社，2024年9月。
2. 《西方文化概要》，上海：上海外语教育出版社，2024年1月。
三、课程的讲授。
1．重点及难点。
1） 重点：
1） 英语国家各个历史时期对西方历史和文明产生重大影响的事件及思想；英语文化现象的历史渊源及成因。
2） 帮助学生深刻认识英语国家社会现实和文化要素，正确认识、评价西方文化，进而对比、反思中华文明的精粹。
2） 难点：
1） 学生的历史、文化知识欠缺，对很多基本史实没什么概念，很难形成个人观点和评判。
2） 如何提高学生的综合文化素养和文化敏感度，培养学生的批判性思维能力。
3） 如何帮助学生认识语言基础在知识学习过程中的工具作用。
2．授课方法与手段。
1) 采用主题讲座的形式，每一讲选取一与主题相关的影像、**材料作为索引，引入主题，展开联想。
英语拓展课教案
小学六年级英语阅读课。topic iwanttobeafarmerinthefuture 1freetalk a whatdoyoulikedoing?b ilikerunning.c whatdoyouwanttobeinthefuture?采用freetalk的形式，其目的主要是以旧引新，在相互...
英语拓展课小结
一学期即将结束，我校在教导处的安排下本学期开展了课外兴趣小组活动。通过学生根据自己的爱好选择自己喜欢的特长。一 注重英语兴趣的培养。本次英语电影欣赏拓展课的开展是为了激发学生对英语学习的兴趣。作为初中学生有浓厚的情感是学好英语的关键。作为学生学习英语本身就对新鲜事物充满兴趣，如何将这种兴趣保持下去，...
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