英语文化中的道歉

作者：张洁。

**：《校园英语·下旬》2023年第03期。

摘要】本文主要是关于英语学习者在各种社交场合的英语道歉策略的调查。在相同的情况下，从英语学习者和以英语为母语的人中，对这些道歉策略的使用进行了比较和对比，并从文化的差异性方面也做了调查。研究结果表明：

宗教信仰、观念和价值负责是造成英语学习者和以英语为母语的人在道歉的时候产生差异的主要原因。此外，以英语为母语的外国人更渴望承担责任，而以英语学习者更热衷提供于模式化口头申明。调查显示，当场景相同时，英语学习者和以英语为母语的人在道歉模式方面有些不同。

但当道歉对象相同时，又出现有趣的相似之处。这被解释为一些文化共性方面的结果。

关键词】英语道歉策略英语学习者文化的差异。

一、引言。有关跨文化的研究表明，不同的文化里道歉的方式具有不同的适用性。所以，如果我们的目标是掌握具有真正有效的第二语言交际能力，我们除了需要掌握音韵和语法之外，还要懂得他们适用的场合。

最近几年，第二语言学习的重点已经发生了转移。从语法或结构性转向与为语言学习者提供交流的经验和知识。最终的目的是，使得第二语言学习者具有使用这种语言的能力和熟悉社会文化规则等知识。

本文的主要目的是**英语学习者道歉言语行为时对语言的运用。因此，本研究回答了以下问题：1.

道歉行为的实现模式。2.英语学习者比那些从以英语为母语的人在使用英语道歉时偏离到何种程度。

3.英语学习者在使用英语道歉时，使用第二语言与他们母语表达时偏离到何种程度。

二、定义和研究道歉行为。

goffman的观点认为，道歉是在重建社会和人与人之间的和谐，是对真实或虚拟的冒犯行为的一种补救措施。在道歉者和被冒犯者之间，道歉是交际中产生的一种礼貌性行为，它不仅仅是照顾被冒犯者的面子，也是一种很有技巧交际方式。在人际交往的互动讨论中，避免消极的礼貌和以团结为基础的积极礼貌原则是必要的。

然而，其框架的应用面临着许多障碍。研究者对礼貌的构成认识并不一致究。布朗-库尔卡的研究认为，礼貌行为体系体现了一种文化互动，礼貌的特定的文化观念，大大影响了社会对礼貌的理解。