年级数学下册前置性作业设计。
第三单元比例——比例尺、用比例解决问题。
课题】比例的应用——比例尺(二)
自学内容】教科书p49例2
预习提纲】什么是比例尺？（）比例尺。比例尺分为（）比例尺和（）比例尺。
用“遮－尝试－对比－质疑”的方法在练习本上完成例2
例2什么地方，你需要提醒大家？
例2中是已知（）距离，根据比例尺求（）距离。
如果有一条新的的线路为16号线，实际长度为120千米，那么在图上的距离为（）cm。
课题】比例的应用——比例尺(三)
自学内容】教科书p50例3
预习提纲】请画出学校操场平面图。
测量学校操场的长和宽，可以用步测法或数地板砖等方法）
平面图能不能画得的操场一样大？你用什么办法画出操场平面图？
想一想，算一算，用1：（）的比例尺合适。
你需要提醒大家什么？
完成学校平面图，并标出学校“运动健身墙”的位置。
完成51页做一做。
课题】图形的放大与缩小
自学内容】教科书p55主题图、ｐ56例4
预习提纲】ｐ55中，哪些是把物体放大，哪些是把物体缩小？
比例尺1：10表示。
）距离：（ 距离＝1：10，相当于把实际距离（）〔填“扩大”或“缩小”〕
比例尺3：1表示。
）距离：（ 距离＝3：1，相当于把实际距离（）〔填“扩大”或“缩小”〕
总之，看到1：x(x>1)就是把原物（ )看到x:1(x>1),就是把原物（）。填“扩大”或“缩小”〕 比的前项都是指图上距离，比的后项都是指实际距离。
例4中，按2：1放大，也就是（）：2：1〔填“放大的图形”或“原图”〕
如果是1：3，也就是（）：2：1〔填“放大的图形”或“原图”〕
你发现了什么？
回答例4中小男孩和小精灵提出的问题。
完成57页做一做。
课题】用比例解决问题。
自学内容】教科书p58例5、ｐ59例6
预习提纲】填表。
正比例关系。
反比例关系。
例5中“用水的吨数”和“水费”两个量是（）比例关系，理由是（）。
请用比例的方法解例5
例6中“每包本数”和“包数”两个量是（）比例关系，理由是（）
请用比例的方法解例6
完成59页做一做，请用解比例的方法解题。
比例尺》前置性作业
学校班级姓名：
一、比例尺是怎么产生的？
二、什么是比例尺？怎样计算比例尺？
三、找一张生活中的地图，说说这张地图中的比例尺是多少？这个比例尺表示什么意义？。
四、比例尺可怎样分类？
四、举例说明线段比例尺表示的意义。并举例说说线段比例尺怎样化成数值比例尺？
五、把一个长80米，宽30米的长方形画在图纸上，并求出比例尺是多少。
《比例尺》前置性作业设计
一 教材分析 比例尺 是九年义务教育人教版小学数学第十二册第四单元 比例 第三节内容的第一课。比例尺在生活中有广泛的应用，学好它也很有现实意义。六年级下学期的学生，对于各种图形有着丰富的生活经验，所以，学习有关比例尺的知识，学生有感性认识，同时也会饶有兴趣。比例尺表示图上距离与实际距离的比，因此它可...
比例尺基于标准的教学设计
比例尺 设计者 金水区南阳路第二小学弋光辉。课程 小学数学。教材 北师大版六年级下册第二单元 比例尺 基于课程标准 了解比例尺，在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。基于对教材的理解 比例尺 是北师大版教材六年级下册第二单元中的内容。比例尺教学是在学生已经学习了比和图形的放缩基础...
前置性作业设计
高段前置性作业。一课时。1 查阅相关资料。1 比如名家的文章，可以查阅作者的相关资料 生平 代表作 作品风格等 2 结合课题查阅资料。3 与课文内容相关的资料 包括 文字类如诗歌 散文 名言 警句 故事等 4 节选类可以阅读原文。5 阅读与文章主题相关的文章。2 基础知识。课文读正确流利，学会生字 ...