作者：孟竹泉**。
**：《教育周报·教研版》2023年第44期。
前置性学习是一堂课的开端，是学生自己摸索、理解的自学过程，也是上好一堂课的重要环节。假如在教学前，学生对所学内容一无所知，就做不到先学后教、以学定教。教师把第二天课程的教学目的、要求，变成学生先学的一个前置性作业――实际上是把第二天的教学要求变成学生先学的一个问题，通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。
前置性学习充分到位，课堂上学生才能更好地把握重难点，进而有针对性地解决问题。前置性学习更加突出了学生学习的主体地位，养成前置性学习习惯是学生有效学习的重要保障。
一、怎样布置英语前置性作业
有效的前置性作业绝对不是简单的单词记忆、句子背诵等。布置前置作业时首先要思考：我布置的这些前置性作业对新知识点的学习是否有用？
如何帮助学生利用好前置性作业的实施更好地进行自主学习？
1）前置性作业要有针对性，老师在布置前置性作业前，先要深入钻研教材，把握好课型，掌握本课的重点、难点和关键，针对不同的教材内容、不同的教学目标，不同的课型，如听说课、读写课，有针对性地给学生布置前置性作业。
2）前置性作业要有趣味性，语言本**于生活，但传统的英语课堂多注重单词、短语的记忆、听写，句型、语法的枯燥讲授，而忽略学生学习语言的乐趣。我们研究的前置作业设计要有趣味性，贴近学生生活，才能激发学生**的欲望。
3）前置性作业内容难度要适中，如果太难，会使学生从心理反感；但如果太容易，又会让学生觉得无挑战性。前置性学习内容可以根据教学要求，比较全面具体地提出来，可设计一些动手操作研究的内容，在课堂上再进行交流、展示，把课堂全部还给学生，学生会更有成就感。
二、前置性作业的设计形式。
1）根据教学内容的难易程度和学生的知识水平，前置性作业设计形式要多样，可以有听、说、读、写、画、查、演等。开始可以布置说一说，听一听、画一画、演一演的简单形式。随着能力的增强，便逐渐过渡到探索、研究的深层次要求。
前置性作业设置不应有固定的格式，不应该局限学生的思维，要做到形式为内容服务，为学生的学服务。
前置性作业在英语教学中的实效性
作者 赵红兰。教育 2014年第09期。教学过程中，由于种种原因出现了学困生，为使他们能尽快赶上 大部队 课后，老师们花了大量的时间进行补习辅导，但收效甚微。一直以来，教师和学生都处于疲劳应战的状态，苦不堪言。如何使补课工作开展得更有成效，与课堂教学紧密关联。可以这么说，课堂教学若不能激发学生学习的...
英语教学中如何布置作业
一 布置作业应遵循的原则作为教师一定要向学生解释布置作业的重要性，如果不讲清楚做家庭作业的意义所在，很多学生就不愿按时完成家庭作业。在每学期初我都会和学生相互交流沟通，让学生充分认识到做好家庭作业的重要性和必要性。而教师在布置作业时必须遵循如下原则 1.作业总量要适宜。教师要严格控制学生作业总量，不...
小学数学教学如何布置前置性作业
摘要 前置性作业是在课堂正式讲课之前，教师根据教材本节要讲的内容，提出一些相关的问题，让学生根据现有的知识和经验，主动去发现，思考，找到答案。前置性作业的设计要遵循 民主化 灵活性和开放性的原则。内容丰富，符合学生知识水平的前置性作业能够有效激发学生的兴趣和？w习数学的激情，从而提高课堂教学效率。关...