《窃读记》前置作业。
一、作者简介。
二、初读·感知。
1、你怎么理解“窃读”一词。
2、文中描述了作者几次“窃读”的经历？分别时那几段？是否有明显的过渡段？
3、画出文中体现作者心理的词语，体会作者的心理变化过程（标注在课本上）。
4、作者“重施故技”时，采用了哪些策略？
三、精读·**。
5、本文对人物的描写细致入微，结合文章内容，**其运用了什么描写法及其作用。
6、找出文中运用修辞手法的句子，上课时有感情地读出来，并简要赏析。
7、本文有一处“直接呼告”，找出来，并进行赏析。
8、比较老板和店员对“我”且窃读的不同态度，完成下面**。
人物书店老板。
动作。神态。
语言。态度。
店员。若无其事友善、有爱心、情感性的。
四、课堂点睛。
本文的故事叙述及文章结构有什么特点。
谈谈你对结尾“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”的理解。
五、积累·拓展。
名家谈读书。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。*读书破万卷，下笔如有神。
读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶。
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金。
读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。法郎士*古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。《格言联璧》
我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。用心不杂，乃是入神要路。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。（美国）富兰克林*立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修。
读窃读记有感窃读记读后感
作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。以下是x为大家整理的关于窃读记读后感，给大家作为参考，欢迎阅读！窃读记读后感篇1 我今天在课本上读到了一篇文章，题目叫做。文章内容是这样的 作者放学后急匆匆地赶到一直去的书店看...
读窃读记有感窃读记读后感
读窃读记有感窃读记读后感范文。窃读记讲的是著名大作家林海音小时候读书的故事。下面是的窃读记读后感范文，欢迎阅读参考！今天，我们学了一篇林海音写的 窃读记 课文写了作者因为组提案一本没有读完的书，第二天匆匆赶到书店，藏于大人中间找到了那本让她 牵挂 的书。文章写作者在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐...
窃读记修改
师 我们暂且把它作为一个值得研究的问题。还有没有值得研究的问题？生沉默。师 没啦？我在读这篇课文的时候，就遇到这么个问题，我感觉这篇文章好像一会儿写这儿，一会儿写那儿，他也同意，感觉乱七八糟的，有这感觉吗？生 有。师 你看课文，课文写到第四自然段，他打开书看，应该接哪个自然段呢？到第八自然段，飘来一...