新洲区凤凰中学汪群英。
在不断的摸索和实践中，有意识地进行了一些语文作业的改革与实验，取得了一定的成效。
一、 设计趣味型作业，寓“学”于乐。
兴趣是最好的老师。老师要善于抓住有利时机，设计一些富有趣味性的作业，让学生在玩耍或沟通情感时也能学习。
到元旦节之时，校园里贺卡就“泛滥成灾”，这里不乏有增进友谊的真挚情感，但也有应付或攀比之风。怎样使同学们互赠贺卡变得不浪费金钱而又有意义呢？于是，我提倡同学们自制贺卡，并要求能自己写出祝福的话语或是摘抄名言佳句，甚至还可以互相出一个题目考一考（当然要很有趣）。
元旦过后，班级里举行一个贺卡展览，师生共同评出了。
一、二、三等奖。同学们都认为这样的贺卡最有意义。
二、 设计**型作业，寓“学”于**之中。
**台“感动中国2023年度十大人物”的颁奖典礼结束后，我马上为学生印发了关于获奖人物事迹和颁奖词的材料，要求学生利用放假的时间与父母或同学**为什么他们会被评为“感动中国的十大人物”，其社会意义是什么，并要求能够在回校后上交讨论记录。这样既增进了同学与父母间的感情交流，又能够让他们在相互**中得到人文精神的熏陶。
为了配合校本课程的开发，我还在学生中开展了一次“听长辈讲故事”的活动。要求每个学生在假期里能与家人或当地有一定阅历的老人主动交流，让他们讲一讲自己的创业史或当地的风土人情、历史典故，并整理成文。假期结束后，收集的文章有诗歌，有散文等各种文学体裁，还有人对当地风土人情作了研究，写了调查报告，总之内容丰富，几乎一本有关乡土文化的校本课程的材料马上就可以整理出来了。
三、 设计实践型作业，寓“学”于实践之中。
我教的学生，届届要求作摘抄，学生不但不反感，反而越做越乐此不彼。一学期下来，轻轻松松就做了二大本。摘抄形式多样，或剪贴报纸，或抄写美词美段；评点形式多样，或自评，或他评；版面形式丰富，或彩笔画，或粉笔画，或素描画……总之，是**并茂，美不胜收。
既节省抄写时间，又课外阅读了大量美文，更特别的是，每到星期四，学生养成了自觉买《楚天***》的习惯，因为那天有开心小作家这栏目，很多美文。每个月，班里定期传阅摘抄本，相互欣赏，大家都比买的作文书还珍爱。在做摘抄的实践之中，学生自觉愉快地扩大了知识面，提高了阅读素养，同时也培养了审美情趣。
每学年都会开展一次自编小报活动。学生可以两个人为一组进行编辑设计工作，从小报名称、版面到美工制作都要求他们自己完成，并且原创内容不能少于百分之六十。原创内容正好可以让学生的周记在此大放光彩。
时间安排为一个星期，要利用课余时间或自习课去完成。学生们的自编小报上交后先在全班进行评选，选出优秀作品办板报。并最终评选出最佳编辑、最佳美工、最佳作品、最佳报名若干。
通过这一活动，不仅培养了学生的动手能力，更重要的是让学生在实践中学习了许多课外知识，增强了自信。
语文是人文性很强的学科，作业的出炉是作品与学业成绩的展示，学生在这些创意作业之中，轻松而愉快地诱发了学习动机，积极主动的挖掘了自己的创造潜能，学会了语文，也学好了语文。我想，在作业布置之中，多一份自由，少一份束缚；多一份灵性，少一份呆板；多一份创意，少一份老套。
新课程语文作业开放之我见
编号 题目 新课程语文作业开放之我见 科目小学语文 作者单位奉节县辽宁小学 作者姓名 刘敏。联系 1593473688 编号 摘要 新课程下，语文作业如何革新，如何变革，如何开放是对我们每一个语文教师一个新的难题。还是仅仅依靠课文后的几道思考题或是课辅材料中的标准化试题来巩固学生的学习，还是放手让学...
历年高考新课程理新课程理念下初中语文作业设计
新课程理念下初中语文作业设计。摘要 初中语文作业是语文教学中的重要组成部分，不仅是学生所学知识的巩固 延伸，还对学生语文学习起到导向作用。因此，教师在平时教学中应特别重视语文作业的设计。要因学生的个体差异，根据不同语文水平的学生设计不同的作业。作业设计要体现对学生个性的尊重，要关注兼顾到不同层次的学...
24日语文新课程培训作业
1 当前课程评价发展的基本特点是什么？答 一 重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。二 重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。三 强调质性评价，定性与定量相结合。实现评价方法的多样化。四 强调参与与互动 自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。五 注重过程，终结性评价与形成性评价相...