【思维纵横】【才思】
安徽。怀远。
夏红会。数学作业是学习数学的必要补充、巩固和反馈的重要手段，其。
口诀：（）重要性和必要性毋庸置疑。那么，小学数学作业的设计怎样才能做ｂ．填上适当的数：
到有效并进而培养学生的数学才能呢？下面，我根据教学经验谈谈。
自己的见解。
．想一想括号里能填几？
一。作业设计要体现趣味性。
作业的设计一定要考虑到趣味性，特别对于小学学生来。
三、作业设计要注重合作性。
说，显得尤为重要。为了唤起学生的学习兴趣，教师在布置作业教师在作业设计过程中，应引导学生加强合作，尤其是那些。
时应创设学生感兴趣的情境以调动他们学习的积极性。如复习。
社会调查、数学应用类的**活动更应如此。学会与他人合作，在。
学习完《计量单位》的知识后，可以设计一道以“快乐的运动会”为合作中学生自身能力也得到了发展。作业设计可以是与家长合情境的作业：星期五，小明要参加学校的运动会，他早晨７（）从作，也可以是同学之间合作。
如在数的大小比较时，可以两人之间２（）长的床上起来，用了ｌｏ（很快地刷完了牙，洗完了脸。吃玩猜数字游戏，在玩投色子的游戏中，可以同桌两人合作比赛，也了大约２５０的早饭，就背起２（）的书包，飞快地向１００可以三人小组或四人小组合作，看谁写的算式既对又准。（）以外的学校跑去。
到了学校，小明参加了跳远比赛，他的成绩。
四、作业设计要讲究开放性。
是１６０小明还参加了１００米跑，获得了第一名，学校奖励给开放性作业是一种对学生不确定的课外作业，可操作性强，小明一支长约１５（的钢笔和ｌ０本厚约４（）的笔记本。这样，作业结果不唯一性，具有自主作业、主动完成的特点，它要求学生就把单纯让学生“填写单位名称”变为学生感兴趣的情景式作业，根据自己的特点或生活经验收集相关材料，并按教师的指向对学。
激发了学生的学习兴趣。
生所据材料进行分类、积累、创新、独立操作及独立思考等方面的。
游戏是学生感兴趣的活动之一，将所学的知识添加到游戏之养成教育，是提高学生创新能力的有效训练方式，可以培养和发中，可以有效地提高学生做作业的自觉性和积极性。如在学习完展学生的思维能力，引导学生发散思维，鼓励标新立异，大胆创《可能性》时，可以设计猜球、猜硬币等作业。课后让学生做一做小新，使学生在“思”中解题，在“创”中做题。
如在学习统计图知识游戏，让学生在玩中学习，从而感受到获得知识的喜悦。
后，让学生自主成立学习调查小组，开展路口通过车辆的统计分。
二、作业设计要因人而异。
析的调查活动。调查小组中有负责车辆总数的，有把车辆分类的，在教学中，学生存在知识之间的差异、接受能力之间的差异有根据数据画**的，填上数据，然后形成统计表和统计图，最后等，这些都是客观存在的。因此，教师在设计作业时应尽可能地照小组成员共同分析形成环保调查情况统计图，排列出污染程度，顾到这些差异，因材施教，针对学生的差异设计多层次的作业，充提出合理化建议，并写出分析报告。
这样，既培养了学生的动手能分发挥学生的主观能动性，让学生自主挑选，这样学生的学习积力，又提高了学生的分析能力。极性就比较高。设计作业可以设计以下一些题目，ａ为基本题，主。
总之，我们在设计作业时，要认真研究教材，充分分析学情，要用来巩固新知；ｂ为基础题，以当天学习的知识为主，适当与前找准重点，全盘考虑，求精求新，精心设计合理有效的数学作业，后知识有一定的联系；ｃ为发展题，主要为培养学生的思维灵活让学生作业真正成为学生增长知识的有效途径。同时，我们要激。
性与深刻性，有一定的难度。学生可以根据自己的情况进行自由发学生学习的自主性和积极性，发掘他们的特性，进一步提高他。
选择。们的数学才能和素养，全方位提升他们的综合素质，这样我们的例如《７的乘法口诀》作业设计如下：作业设计一定会切实落实作业的有效性。
．写出每道题的积与相应口诀：
安徽省怀远县找郢乡桥小学）
巧用自然数“ｌ＂培养学生数学才能。
河北。景县。
冯会荣。１’是最常用的数，从我们开始学数，…１就是最早接触的，并不陌生，而…１’的许多巧用之处在高中数学中更体现了它的魅力，（２因为。
底ａ＝（１，所以函数ｙ＝３在。
能培养学生的数学才能。
一 ，＋内是减函数。生。上。
一。对数、指数函数中的巧用。
３）因为。ｘ，底ａ：一１．２所以，对于指数函数ｙ＝ａ及对数函数ｙ＝ｌ特别要当心底数，当丢。
＞１时函数在定义域内递增，当ｏ＜ａ时，函数在定义域内递减。
函数ｙ＝２在（一 ，＋内是增函数。
例１判断下列函数在（一 ，＋内的单调性。
例２比较ｏ．３与３的大小。
解：指数函数ｙ＝ｏ为减函数，并且一ｏ．２所以０．３指睾。
数函数ｙ＝３为增函数，并且一０．１所以３－￣从而。
解（１）因为底ａ＝４所以，函数ｙ＝４在（一。。，内是增。
二、在数列中的巧用。
函数。数列 ａｎ前ｎ项和记作ｓ，即首相是需要注。团。
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