观课报告。
研修期间，我**了《邹忌讽齐王納谏》《走进巾帼词人李清照》《行道树》《从百草园到三味书屋》《武陵春》《老王》六节课的**，收获颇丰。通过对这几节课的观察，我感觉更多的是对自己的反思。每个教师都有自己的教课风格，在这些教课方式之下，我从中收获很多，也学到很多，现将自己的观课情况总结汇报如下：
邹忌讽齐王納谏》这节课充分体现了新课程教学目标中提倡的创新教学，在教学过程中很好地处理了传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、**，在实践中主动参与，从而是学生能力得到充分的发展。本课的教学设计也体现了语文学科的特点，突出学生的主体性，运用发现学习、**学习的教学理念，运用多种教学方法整体感知和品味鉴赏课文内容，培养学生的阅读鉴赏能力。九年级的学生，虽有一定的文言文学习基础，但仍很薄弱。
因此在本课教学中苏老师带领学生以读带赏，以赏促读，让学生跳一跳就能摘到桃子，从而很好地调动了学生学习文言文的积极性和主动性。
走进巾帼词人李清照》该课突破了教师独霸讲台，满堂灌的模式，组织学生将较长一段时间的研究性学习李清照的成果在课堂交流。其中有李清照词的朗诵、推荐、赏析，有李清照资料的介绍，有研究观点的辩论，也有对李清照生平与其词的感悟进行的交流。这样形成了多渠道、多方向立体交叉的课堂信息传递模式。
该课内容之充实，信息量之充足，学生参与之广泛，思维火花之碰撞以及学生能力之增长都是令人称赞的。可以说，在这节课中，学生的心灵得到了一次净化，情感得到了一次感染，能力得到了一次锤炼，兴趣得到了一次激发。
行道树》本课教学中紧扣三维目标，在四个方面进行了创新并取得了良好效果：
1.创新解读方式，变换角色，多元解读。2.创新朗读方式，变换人称，师生合作。
3.创新板书方式，思维导图，生生互动。4.
感动班级人物评选，树人联系，学以致用。在教学设计上，教学环节环环相扣，“走近行道树——探访行道树——礼赞奉献者”三个活动相辅相成。
教学是门遗憾的艺术，在课堂教学中可适当增加指导朗读的时间会更好些。当学生对中心句的理解出现困难时，应该停下来，让学生合作交流会更自然。
从百草园到三味书屋》本节课的课堂教学可谓思路清晰，目标明确，特别是后面主题理解部分，问题设计激发了学生思考的兴趣，资料的介入将学生思考引向深入，带着思考离开课堂——让课堂更多了一份厚重感百草园部分以读为主，三味书屋部分以辩为主。就课堂施教情况看，这节课的辩论取得了很好的效果：学生抓点准确，发言条理清晰，能紧紧抓住前面同学发的核心表达观点，并能充分结合文中语句阐释个人观点，对文章的理解细致、准确、深刻。
关于信息技术的运用，三点突破收奇效。本节课的技术运用集中在三处，一是用白板现场批注做赏析。二是用电脑人手一机学写作。
三是用网络搜信息平台存储互动学习。教学内容合宜，教学策略得当。
每节课都有它的独到之处，每个老师都有他的过人之处，细细品味，收益颇丰。
研修作业二
研修作业二吕晓娜远志高中。今年，我有幸参加了教育局组织的国培 网络研修 教师培训，时间虽然紧张，但系统学习了相关知识及心理学在教学中的应用 研讨了课程整合 学习成果展示和分享等方面的知识。教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实 ...
研修作业二
研究性学习设计模板。作者姓名学科单元标题。xxx语文如何阅读 我的青春我做主一课时。任职单位莱西市马连庄镇唐家庄中学年级。八年级。研究性学习名称所需时间 学习目标 1 鼓励学生树立自己的人生目标和理想。2 引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以更好的完善自己。3 培养学生语文综合能力，形...
研修作业二
关注中等生，提升教学效果。今年第一次教一年级数学。对于一直以来教高年级数学的我来说，教学任务比较轻松，教学内容很容易。学生接受了学前教育，基本知识都已提前学习了。所以，在课堂教学过程中，很多学生都很活跃，我提出的问题能回答上来。后来，我我用卡纸剪成小圆片，班上每个孩子的名字写在一个圆片上。我用一个盒...