学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。是对学生的本质属性及其在教育过程中所处位置和作用上的看法。它支配者我们的教学行为，影响着我们的教学效果，作为一名教师，我始终本着尊重学生个性与主体地位的原则与孩子们相处，弯下腰与孩子们们交谈，平等对待每一个孩子，让每一给孩子都能感受到自己的价值。
以下我将结合自己的工作，**一下我的学生观：
一、 尊重学生个性与主体地位。很多教育学家认为，孩子是独立的个体，有着自己的思维和表达方式，因此，在课堂中我们应该充分重视学生主体地位的发挥，尽量给每个学生发言的机会，让其充分感受到自己作为个体是切切实实存在的。
二、 弯下腰与孩子交谈，倾听孩子的心声。既然每个孩子都是独立的、有个性的人，那么每个孩子都有自己的秘密，每个孩子都有自己的自尊心，这些我们都应该留心，弯下腰来，以朋友的身份与他们交谈，倾听他们的心声，对于他们的秘密，我们不能宣扬，而应该用心呵护，对于犯了错的孩子，我们更不能责备他们，而应该与他们耐心交谈，这样会更有利于从跟上解决问题。
三、 平等对待每一个孩子。每一个孩子，无论学习好坏，无论家庭贫富，也无论他们聪明与否，都渴望来自外界的关爱，作为教师，我们应该给予他们更多的关心和爱护，每一个教师都不能带着有色眼镜看待孩子，我们应该用平等的心态去看待每一个孩子，让他们真是感受的自己作为一个独立完整的人，和别人是没有区别的。
以上是我对学生的简单看法，不当之处，请专家、教师们多多指正批评，谢谢大家！
作文教学案例分析。
教学片断（大概）
师：孩子们，中秋节快到了，我想到小朋友家里过节，不知道哪位小朋友想请老师呀？
生：（高兴）老师到我家！到我家！
师：大家都愿意请我，我太激动了。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。
生：（面露难色，不知如何回答）
师：这个条件可能让大家为难了。不过，离中秋节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能做得一手好菜，也一定能请到老师！
学生：（兴高采烈）好，一言为定！
两天后的作文课上〕
师：同学们学会做菜了吗？
生：学会了！
师：呀，这么快？跟谁学的？
学生1：我跟妈妈学的。
师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？
同学们就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。叫一两位同学在讲台上讲）
师：刚才这几位同学都讲得很好。听他们一讲，我就知道他们的菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，没有时间让大家都在讲台上说怎么办呢？
学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？
师：孩子们太聪明了，老师怎么没有想到这个方法呢？这样，老师不但知道了你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就可以去取他家做客了，好吗？
学生：好！师：那就请大家拿起手中的笔一展身手吧！
此次作文教学我遵循了课改后的新作文教学观。从写作教学的内容和方法看，新课标倡导“写作教学应贴近学生实际”，倡导学生“自主写作”，“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。
从写作教学的过程看，教学不在局限与课堂，而是为学生“提供有利条件和广阔空间”，在写作前体验生活，“引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感”。
在本次作文教学中，我选用了“学烧菜”为写作内容，素材直接来自生活。教学时，先以“老师要到菜烧得最好的同学家节”为由，自然而然地给学生布置学做菜的写作内容。这是引导孩子在写作前先对生活实践进行体验，在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。
到了写作课上，再通过随意的谈话引导学生说说做菜的过程，然后借口方便老师比较，让学生书面写作。
因为每个孩子都想请老师做客，所以整堂课上，虽然只字未提“作文”二字，可孩子们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。在本堂课上，我们可以看到，学生一直处于主动学习状态。可以说这种教学方式更有利于让学生“说真话、实话、心里话”。
本次作文教学更坚定了我的一个想法：写作**于生活；写作描写生活；学生只有在观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活，只有在像生活一样的环境中孩子们才更爱发表自己的意见。
网上研修作业
一 学情分析 本教学片断针对三年级的学生。三年级的孩子刚开始学习英语，对英语有很强的好奇心和浓厚的兴趣，模仿能力强，喜欢游戏的优势，但同时他们的年龄特点决定了对学习的兴趣较脆弱，容易丧失，易动，注意力集中时间短的特点。二 教学片断分析 针对三年级学生的特点，这个教学片断以手指头画笑脸为支架，形象生动...
网上研修心得体会
网上研修心得体会网上学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这...
网上研修心得体会
网上学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收...