1 大题。
填空题。1 . 2分)
教育法律与教育法规的制定机关不同，教育法律是由制定的，而教育法规可由制定，也可以由省、自治区、直辖市人大及其常委会和人民**制定，还可以由较大的市人大及其常委会和人民**制定。
2 . 2分)
在我国，确认和承担教育法律责任时，通常应遵循的原则有原则、 原则、罪刑相当原则、责任平等原则和惩罚与教育相结合原则。
3 . 2分)
教育法根据违法主体的法律地位和违法行为的性质，规定了承担法律责任的三种主要方式，即 、 刑事法律责任。
4 . 2分)
学前教育法规具有作用、 作用、教育作用和评价作用。
5 . 2分)
规程》中提出的“ 的原则”，既反映了学前教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特性。这条原则是办园的指导思想、开展管理活动的 ，也是管理过程的出发点和归宿。
第 2 大题。
简答题。1 . 10分)
教育政策与教育法律有何联系？
2 . 10分)
教育政策与教育法律在制定主体方面有何不同？
3 . 10分)
21世纪我国学前教育的发展出现了哪些新的特点？
4 . 10分)
园长通常会通过建立哪些制度来对幼儿园实施有效的管理？
5 . 10分)
幼儿园保育员的主要职责是什么？
第 3 大题。
论述题。1 . 20分)
试述学前教育法规的作用。
2 . 20分)
结合实际谈谈应如何创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件？
第 3 大题。
论述题。1 . 20分)
试述学前教育法规的作用。
2 . 20分)
结合实际谈谈应如何创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件？
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作业1第 1 大题。
填空题。1 . 2分)
在我国，教育政策体系是由教育质量政策 、教育体制政策、教育经费政策、教师政策这四大政策组成的。
2 . 2分)
目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律 、教育行政法规 、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
3 . 2分)
教育法根据违法主体的法律地位和违法行为的性质，规定了承担法律责任的三种主要方式，即行政法律责任、民事法律责任 、刑事法律责任。
4 . 2分)
学前教育法规具有保障作用、指引作用、教育作用和评价作用。
5 . 2分)
规程》中提出的“实行保育与教育相结合的原则”，既反映了学前教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特性。这条原则是办园的指导思想、开展管理活动的核心内容和要求，也是管理过程的出发点和归。
1 . 10分)
简述教育法律的特点。
答：教育法律除了一般法律所固有的国家意志性、强制性、规范性、普遍性等基本特征外，还有以下几个特征：1、权利的主动性、积极性。
2、对象的确定性与广泛性的统一。 3、形式的分散性和集中性的统一。4、内容的稳定性和发展性的统一。
5、人文性。
2 . 10分)
简述教育法律责任的归责要件。
答：一、有损害事实。二、损害的行为必须违反教育法。三、行文人有过错。四、违法行为与损害事实之间具有因果关系。
3 . 10分)
我国现行的学前教育方针是什么？
答：形成一公办幼儿园为骨干和师范，以社会力量兴办幼儿园为主题，公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿园教育形式相结合的幼儿园教育服务网络，为0-6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。
4 . 10分)
简述幼儿园教育目标的实质要求。
答：1、要求幼儿园毫不李维第执行党的教育方针。2、要求幼儿园全面实施素质教育。3、要求“面向全体幼儿”与“因材施教”统一。4、幼儿整体发展与培养完整儿童。
5 . 10分)
幼儿园工作规程》包含哪些方面的内容？
幼儿园工作规程共分十部分，分别是总则，幼儿园入园和编班，幼儿园的卫生保健，幼儿园教育，幼儿园的园舍、设备，幼儿园的工作人员，幼儿园的经费，幼儿园、家庭和社区，幼儿园的管理，附则。
第 3 大题。
论述题。1 . 20分)
试析学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
答：（一）学前教育政策与学前教育法规的联系：
学前教育政策和学前教育法规有共同的知道思想，体现共同的利益，都是国家管理学前教育的重要手段，两者在本质上是一致的，有着密切的内在的联系，两者既互相影响又互相依存。首先，学前教育法规集中第反映当和国家教育行政机关在学前教育方面的一致和主张，规定学前教育各项工作的行为准则，是学前教育政策的定性和规范化。其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。
第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。成熟的、稳定的学前教育政策在一定的条件下可以转化成学前教育法规。只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前法规为学前教育政策服务的作用。
二）学前教育政策与学前教育法规的区别：
1、制定的机关不同。
学前教育法规是有国家教育行政机关按照一定的法定程序以法的形式和手段固定下来的；学前教育政策是由***、***制定的。
2、约束力不同。
学前教育法规由国家机关制定或认可，依层次级别的不同，在一定的范围内具有普遍的约束力。学前教育政策虽然具有普遍的指导意义，但其本身不具有国家意志和普遍的约束力。
3、表现形式不同。
学前教育法规制定后，通常以条文形式出现。而学前教育政策其表现形式可多样化，一般不具有严格条文格式，也不包括制裁等内容。
4、实施方式不同。
学前教育法规一国家强制力保证实施，它不是可做可不做的，而是必须要做的行为，而学前教育政策的贯彻执行，主要靠党组织的领导干部、行政机关的公务员和工作人员作用的发挥。
5、稳定性不同。
学前教育法规比较成熟和定型性，它不宜随意变动，具有较强的稳定性，而学前教育政策则随着社会发展、教育工作形式和任务的变化而需要适时做出调整、修订，而且必须不断完善，具有较强的灵活性、探索性和指导性。
6、调整范围不同。
学前教育法规一般就教育活动的根本发面和教育的基本关系加以约束和规范，其调整的范围比学前教育政策有效一些。
2 . 20分)
结合实际谈谈教师应如何为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境？
答：教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿开设一个开放行的游戏**。开放性的游戏环境主要包括：
一是开放性的物理环境，首先为幼儿提供足够的游戏材料。玩具、材料是游戏的物质支柱，有幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具、材料在游戏中学习的。不同的玩具、材料有不同的功能和特点，但都要以幼儿的操作作为基础，具有可操作性、新颖性，不断地吸引幼儿，一起幼儿游戏的兴趣。
二是开放的心理环境，为幼儿提供一起能使他们感到安全、温暖、平等、自由、**与创造哦的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，获得最佳的发展。此外，教师应明确自己在游戏中的角色。在游戏中，教师不应该过多地支配干涩，更不能教幼儿如何做或是代替他们做，而是积极支持、鼓励和引导幼儿构思，协助幼儿创造，幼儿在游戏时，应当让幼儿自己去思考，过多的干预会限制幼儿的想象，太高的期望会给幼儿造成压力，使得幼儿的创造力不能正常发挥。
作业2第 1 大题。
填空题。1 . 2分)
幼儿园管理条例》对幼儿园的行政事务的各个方面进行了一系列的规定，具体包括教育行政部门的职责、园长负责制 、幼儿园收费和财务管理、对幼儿园园舍环境的要求等。
2 . 2分)
幼儿园管理条例》 是经***批准颁发的第一个幼儿园教育法规。它明确了幼儿园的任务、管理体制与原则，举办幼儿园的条件、保教工作的目标和原则，以及法律责任和执法、监督等，因而是中国举办、管理和评估幼儿园的基本依据 。
3 . 2分)
幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施对幼儿教师的要求有⑴全面、正确地了解儿童 ；⑵有效地选择、组织教育内容 ；⑶创设发展支持性环境。
4 . 2分)
金融法规 网上作业01
2.人民币持续升值或者持续贬值对我国经济会产生什么影响？1.人民币升值对我国经济的影响。一 对外贸的影响。人们普遍认为，人民币升值会扩大进口，限制出口，不利于国际 收支。因为人民币升值以后，等量人民币与从前相比，可兑换更多的外币。对进口商来说，购买等量的进口商品需要支付的人民币较以往更少，因此有扩大...
网上培训作业
一 谈谈体育与健康教学中如何体现学生的主体性？主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育，是塑造和建构学生主体，发展学生主体性的教育。在整个教学活动中，学生是特定的认识和信息交换的主体。教师应充分尊重和相信学生，让学生积极参与到课堂教学中来。一 转变教育观念，是自主学习中能否发挥学生主体...
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