施秉县民族中学集体备课教案。
上课日期：年月日星期。第周第课时累计课时。
课题：第5课《秋天的怀念》主备教师：曾平。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；理解课文内容，把握文章主旨。
2、从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感；感受母爱的伟大形象。3、通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含意。
4、了解母亲对“我”的关心照顾及“我”对母亲的一片真情，领悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀。
教学重点、难点：
1、从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感；感受母爱的伟大形象。（重点）2、通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含意。（难点）
教学环节。教学过程（2课时）教师活动。
修订。一、导入：“我”发脾气时，母亲却安慰“我”。这是出自我们的课文《秋天的怀念》，在平时的生活中，我们和父母的关系是怎样的呢？父母爱我们吗？再看看。
教学环节一。
课文，作者又是怎样来描写自己与母亲的。看看作者是怎样表达母子之间的似海深情的。
二、作者介绍：史铁生（1951—2010），原籍河北涿州，生于北京，当代著名作家。主要作品有**《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》等，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》《合欢树》等。
三、正文：1、生难字：
tānhuànshìwān
瘫痪侍弄捶打翻来覆去憔悴絮絮叨叨仿膳豌豆。
教学环节二。
2、多音字：
悄（）（什（）（宿（）（血（）（3、形似字。
叨（）叼（）诀（）抉（）侍（）待（）伺（）捶（）锤（）陲（）
chuífùqiáocuìxùshàn
4、重点词语。
瘫痪：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力。烂漫：暴怒：沉寂：侍弄：憔悴：央求：诀别：淡雅：深沉：
教学环节三。
喜出望外：絮絮叨叨：5、理解课文内容。
1）“我”的暴怒无常有哪些表现？对此应该怎样理解？
2）母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？
3）本文歌颂了无私的母爱，作者是怎样表现母亲的形象的结合文中的相关句子分析。（重难点：运用动作描写、语言描写）
4）怎样理解“好好儿活”？（难点）这句话对我们的启示是什么？
5）归纳主题（中心主旨）：
教学环节四。
课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，鼓励儿子好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了子女对母亲深深的怀念。6、本文的写作特色：（1）细节描写，真实感人。
（2）融情于景，情景交融。四、教学。
环节五。1、作业布置：
2、教学小结：
教学反思。
七年级语文第二单元教案
施秉县民族中学集体备课教案。上课日期 年月日星期。第周第课时累计课时。课题 第7课 散文诗二首 主备教师 曾平。教学目标 1 把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养初步鉴赏诗歌的能力。重点 2 品味诗歌的精美语言，体味诗歌的思想感情。难点 3 体会诗歌深沉的母爱，并学会感恩，学习借物喻人的写法 ...
七年级语文第二单元教案
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七年级下册语文第二单元教案
6 黄河颂。课型 新授。教学目标 1 知识与技能。指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2 过程和方法。自主 合作 的学习方式。重点难点 1 理解诗歌颂扬黄河 赞美民族伟大的内涵，体会作者的爱国情怀。2 引导学生朗读诗歌，感受其韵律美 画面美 修辞美。3 揣摩意蕴丰富的语句，...