施秉县民族中学集体备课教案。
上课日期：年月日星期。第周第课时累计课时。
课题：第7课《散文诗二首》主备教师：曾平。
教学目标：1、把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养初步鉴赏诗歌的能力。（重点）
2、品味诗歌的精美语言，体味诗歌的思想感情。（难点）
3、体会诗歌深沉的母爱，并学会感恩，学习借物喻人的写法（难点）
教学重点、难点：
1、把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养初步鉴赏诗歌的能力。（重点）
2、品味诗歌的精美语言，体味诗歌的思想感情。（难点）
3、体会诗歌深沉的母爱，并学会感恩，学习借物喻人的写法（难点）
教学环节。教学过程（课时）教师活动。
修订。一、导入：
1、导入：母爱似一棵大树它庇护着我们成长；母。
教学环节一。
爱似一盏明灯，它照亮我们前行的路；母爱是一股清泉，它滋润着我们的心田。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗。
2、学情了解。
二、作者介绍：
1、泰戈尔（1861—1941）印度作家、诗人、艺术家、社会活动家。著名散文诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。2023年，其作品《吉檀迦利》获若贝尔文学奖。
2、冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现当代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。2023年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇**《两个家庭》。
代表作有诗集《繁星》《春水》散文集《寄小读者》等。三、正文：1、生难字：
匿笑沐浴祷告嗅罗摩衍那并蒂姊妹梗上。
教学环节二。
hàndànpáihuáijīnì
mùyùdǎo
xiùmóyǎn
dìzǐgěng
菡萏徘徊攲斜2、多音字：
荫（）（闷（）（3、形似字。
瑞（）端（）湍（）瓣（）辨（）辩（）梗（）埂（）哽（）蓬（）篷（）4、重点词语。
匿笑：偷偷地笑。匿，隐藏。沐浴：祷告：并蒂：花瓣：菡萏：攲斜：慈怜：5、词语辨析：
1）徘徊徜徉（2）烦闷烦恼。
6、理解课文内容。《金色花》
1）《金色花》的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？
教学环节三。
2）你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲和一个怎样的孩子？（重点）
3）“我”回报母爱，为什么总是悄悄地进行而不让妈妈知道呢？（难点）
4）深情诵读，感受语言美。
7、理解课文内容。《荷叶，母亲》
1）这首诗向我们展现了一幅怎样的画面？由此你联想到了什么？
2）（重点）作者三次描写红莲，每次对红莲的描写。
教学环节四。
都不一样，她的情绪也各不相同，请找出来，并思考：为什么作者的情绪随着花的处境而变化？
3）（难点）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮栏天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指的是什么？8、本文的写作特色：
金色花》想象丰富，富有童趣。
荷叶，母亲》（1）触景生情，感情真挚。（2）语言清雅，意蕴丰富。
四、教学环节五。
1、作业布置：
2、教学小结：
教学反思。
七年级语文第二单元教案
施秉县民族中学集体备课教案。上课日期 年月日星期。第周第课时累计课时。课题 第5课 秋天的怀念 主备教师 曾平。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文 理解课文内容，把握文章主旨。2 从母亲的动作 语言 神态这些细节描写来感悟母爱无私 博大 宽容的特点 领会朴实的语句中...
七年级语文第二单元教案
施秉县民族中学集体备课教案。上课日期 年月日星期。第周第课时累计课时。课题 第6课 散步 主备教师 曾平。教学目标 1 了解作者及其作品，有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨 积累本文重点词语。2 揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言，学习以小见大的写作方法。重点 3 感受文章字里行间的亲情...
七年级下册语文第二单元教案
6 黄河颂。课型 新授。教学目标 1 知识与技能。指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2 过程和方法。自主 合作 的学习方式。重点难点 1 理解诗歌颂扬黄河 赞美民族伟大的内涵，体会作者的爱国情怀。2 引导学生朗读诗歌，感受其韵律美 画面美 修辞美。3 揣摩意蕴丰富的语句，...